浙教版品德与生活二上年级教材分析.ppt

浙版《品德与生活》第3册教材分析 浙江教育出版社 浙江省教育科学研究院 《品德与生活》编写组 本课教学建议及重难点分析 · 针对性和坚持性、良好的生活习惯 教学资源的使用建议 本地秋季保健注意的事项和本班儿童存在的问题 有条件可请保健医生参加 * 第1、2册，（健康安全、愉快积极）解决认同、喜欢问题。 第1册：宏观外部环境适应；第2册：更深层次的内部适应，各种习惯的养成 第3、4册， （负责任有爱心、动脑筋有创意）向自我把握、调控和创意过渡。更高层次的适应，更大范围的生活空间。 第3册教材与整套教材的关系 我们一起迎新年 我爱我家 我的新生活 您好，新学校 第1册 快乐的学习生活 我在班级中 今天我当家 春天的歌 第2册 你·我·他 金色的秋天 我是中国人 难忘的假期 第3册 长大，真好！ 我们生活的地方 家在自然中 班级的荣誉 我和大师交朋友 第4册 5 4 3 2 1 主题 第3册 教学主题 1、难忘的假期 2、我是中国人 3、金色的秋天 4、你·我·他 3·第1单元 难忘的假期 暑假的一天 暑假的一次外出 假期安全真重要 夸夸我的假期生活 四课之间的关系 设计意图 3·第1单元 通过假期生活的回顾、总结，帮助学生提升生活经验 关注点：生活质量、生活经验总结 暑假的一天 暑假的一次外出 假期安全真重要 夸夸我的假期生活 总结生活经验 引导学生关注生活 的精神层面 源于学生暑期生活调查的问题 1 暑假中的一天 一天的故事 童心岛：每一天都有每一天的意义 假期生活大评点 发现的问题 回音壁 本课教学建议及重难点分析 ·引导学生关注自己的假期生活状态 ·启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活 教学资源的使用建议 * 教材中的图片、事件都是引导性。从学生自己的假期生活中挖掘素材。 2 暑假的一次外出 小剧场：外出遇到的麻烦事 统计外出遇到的麻烦事和解决办法 小实践：雏鹰假日小队活动计划 童心岛：外出小锦囊 外出注意事项 行李备忘录 *与第二册第1单元 春天的歌·春游 定位的区别 本课教学建议及重难点分析 ·发现麻烦、学会解决麻烦 ·了解麻烦产生的起因，避免麻烦 教学资源的使用建议 从学生自己的外出经历中挖掘素材 引入故事、新闻等其他资源 3 假期安全真重要 小剧场：我该怎么做？ 回音壁：生命是第一位的 小讨论：暑假要注意哪些安全 游戏场：安全拍手歌 小实践：走一走校园里的安全通道（校园安全） 小锦囊（居家安全） 本课教学建议及重难点分析 ·“生命是第一位”的观念的确立 ·切合学生实际的、具体的安全措施的学习 教学资源的使用建议 从学生自己的假期生活中挖掘素材 与本地特点相应的安全隐患及应对 故事、社会新闻和教参课程背景资源中的有关内容 4 夸夸我的假期生活 旅游大世界 巧手制佳作 新学的本领 暑假的收获汇报展 本课教学建议及重难点分析 ·展示自己的假期生活，体会并愿意与人分享暑期收获的喜悦 ·对展示过程的引导：如合作、交流 教学资源的使用建议 *事先要了解学生假期生活的方方面面，展示主题也可以自行组织 3·第2单元 我是中国人 中秋节 国庆节 我爱您，祖国 五星红旗 升起的地方 炎黄子孙 五课之间的关系 设计意图 3·第2单元 了解祖国文化，对祖国有一个初步的认识，热爱祖国 关注点：具体、真实的认同感、自豪感 祖国是个抽象概念 中秋节 国庆节 我爱您，祖国 五星红旗升起的地方 炎黄子孙 共同的节日 共同的疆域 国家的象征物 共同的根 1 中秋节 中秋节的名称 中秋节的传说 中秋诗会 聪明谷：中秋节的圆月和月饼 中秋节的活动 小调查：中秋节的节期 我家的中秋节 中秋节的常识、风俗和文化意蕴 本课教学建议及重难点分析 ·通过中秋节常识、风俗、文化意蕴的了解，激起儿童对祖国传统节日的喜爱之情 教学资源的使用建议 * 点与面的结合。所谓点：本土化的资源；所谓面：视野兼顾中华民族中秋节的传统文化与习俗 2 国庆节 新中国的生日 祖国各地同庆祝 诗园： 童心唱祖国 本课教学建议及重难点分析 ·新中国的生日（易犯的常识性错误） ·与中秋节不同节日氛围的体会 ·了解国庆节的意义，激发热爱祖国之情 教学资源的使用建议 教参中提供有国庆节的背景资源 有条件的可调查了解国庆节的社会活动 可引入更多与国庆节有关的儿童喜爱的故事、歌曲、诗歌 3 我爱您 祖国 我们的祖国有多大 展示台：我们的首都 小调查：我们的祖国 本课教学建议及重难点分析 ·帮助儿童了解祖国的概貌，获得对祖国的初步认识和敬爱之情 教学资源的使用建议 学生个人的知识积累 引入课外资源拓展知识面 4 五星红旗升起的地方 小评判：升旗的礼仪 回音壁 五星红旗升起的那一刻