文学类作品阅读复习四.ppt

考试目标： （三）现代文阅读【文学类作品】 （1）整体感知，把握内容，体会思想感情。 （2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 （3）对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。 （4）对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。 1. 评价题 例1：《导引》49页《老屋》 5. 你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈你的想法。（5分） 示例一：我觉得作者的决定是对的。 因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲 情，回到老屋，他的心灵就有了归宿； 现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精 神的家园。比如，人们搬迁或远行时，总是对故园怀 有一种特殊的情感。 所以作者的决定是可以理解的。 巩固训练：《导引》53页《向一棵树鞠躬》 4. 第（4）段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对于这种观点，你是否认同？请简述理由。 示例一：认同。因为命运并非能随意改变，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。 示例二：不认同。因为人需要有更高的追求，贝多芬丧失了听觉仍然紧扼命运的咽喉，创作出举世闻名的《第九交响曲》，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。 2. 感悟题 3. 随感题 巩固训练：《导引》63页《赊米》 第39题 巩固训练：《导引》63页《赊米》 第39题 本文故事情节十分曲折，富有悬念。文章先层层推进，不断加深二虎对牛村长的憎恨，最后把牛村长告上了法庭。可二虎没想到赊的米都是自己漠不关心的爹的口粮，文章在解开悬念时突然收尾，余音袅袅，令人回味无穷。 散文考点突破 一、把握文章内容，概括文章主题 把握散文主题方法是： 找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。 从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点： 能利用原文词语，尽可能使用； 没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点. 二、理清文章脉络，把握顺序 三、结构和主题 常见提问方式：⑴说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；⑵这句（段）话在文中结构上起什么作用；⑶联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。 答题思路：⑴分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。①句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；②结尾作用：感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷。 ⑵概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。关键句具有极大的概括力，包括总起句（往往在篇首）、过渡句（篇中）、抒情句（结尾）、议论句（结尾）、哲理句（结尾）等。散文主题的概括还可以采用理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考，也能很快概括出文章的主题。 四、品味语言 五、表达方式的作用 六、表现手法 * 文学类作品阅读(四) 分析结构，概括主题 文学作品考试目标： ◆阅读作品有自己的独特感受，能在阅读中得到情感熏陶或思想启迪，并能简要表达自己的感悟。 ◆对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析、探究与评价。 常见题型 1.评价题 2.感悟题 3.随感题 4.评（批）注题 解题思路： 回答这类题目，首先要表明自己明确的态度，在全面正确理解文章主旨和作者情感的基础上展开，同时做到联系生活理解文本。 表态 结合全文理解作者不拆老屋的决定 联系生活理解文本 示例二： 我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。 示例三： 我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于，老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处是人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。 解题思路： 感想必须来自于文章的本身，源于对文本的阅读，答案既不能离开文章本身，也不能是文章内容的重复。 答题模式： 归纳文本（引）+相关联系+感悟启发 （三点可根据具体答题情况自由调整） 例：06年中考题《不落别处》 在我们的周围有一些像文