动能 动能定理 同步辅导测试 2.doc

七、动能、动能定理 一、课前预习 预习导航 在初中物理的基础上，从功能关系的角度，知道怎样推导动能的表达式？并进一步了解动能这一物理量具有哪些性质？ 利用牛顿第二定律和运动学公式来推导动能定理，知道动能定理的适用条件。 在用动能定理解题的过程中，总结解题的方法和一般的解题步骤。 资料卡片 在物理学史上对关于物体“运动的量度”有着一场矿日持久的争论。以笛卡尔为首的一派认为“应该把物体的质量和速度的乘积mv作为物体运动量的量度”。而德国物理学家莱布尼茨则认为运动不能用物体的质量和速度的乘积来衡量，而应该用mv2来量度。两种争论持续里半个多世纪。1743年，法国物理学家达朗贝尔指出这两种量度同样有效性，但对二者的区别还没有彻底澄清。一个多世纪以后，恩格斯在他的《自然辩证法》中指出了两种量度的本质区别，他说：“一句话，mv是以机械运动来量度机械运动；mv2是以机械运动转化为一定量的其他形式的运动的能力来量度机械运动。”这句话把动能和动量的本质区别分开来了，动能的概念最终得到明确。 二、课堂释疑 要点预览 1.动能的概念：物体由于运动而具有的能量叫做动能。用EK=mv2来表示。 动能是状态量：态下的速率决定该状态下的动能。 动能使标量：没有方向，不可能小于零。 动能具有相对性：参考系的不同，速度就不同，动能就不同。一般一地面为参考系。 2.动能定理：合外力对物体所做的功等于物体动能的改变量。 注意：这里的合外力做功指的是，包括重力，弹力，摩擦力在内的一切力做的 功的代数和，也等于等于整的物理过程中各个阶段外力作功的代数和。 表达式：W合＝mv22－mv12＝EK2－EK1＝ΔEK 适用条件：由于推导过程是从牛顿第二定律和运动学公式出发的，所以动能定理只适 用于惯性参考系下的任何物体，任何形式的运动。 3.运用动能定理解体的基本方法： ①.在解题过程中，根据不同的阶段，选择不同的初状态和末状态。找出分别为多少。 ②.分析该过程中合外力所做的功。注意：不要漏力。 ③.列式计算。注意：在列式计算的时候，要养成这样的良好的解题习惯，在等式左边是外力做功，而等式右边是始末状态动能的变化。 典型例题 【例1】一质量为0.3㎏的弹性小球，在光滑的水平面上以6m/s的速度垂直撞到墙上，，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前速度的大小相同，则碰撞前后小球速度变化量的大小Δv和碰撞过程中墙对小球做功的大小W为（ ） A .Δv=0 B. Δv=12m/s C. W=0 D. W=10.8J 【解答】由于碰撞前后速度大小相等方向相反，所以Δv=vt-(-v0)=12m/s,根据动能定理W=ΔEK=mvt2－mv02=0。答案：BC 【点评】速度是矢量，它的变化量要考虑碰撞前后的方向，而动能是标量，只要考虑碰撞前后的速度的大小。 【例2】m从高为H，长为s的斜面顶端以加速度a由静止起滑到底端时的速度为v，斜面倾角为θ，动摩擦因数为μ，则下滑过程克服摩擦力做功为（ ） A．mgH－mv2/2 　　　 B．（mgsinθ－ma）s C．μmgs cosθ D．mgH 【解答】 本题从三个不同的角度来理解。从做功的公式的角度 W＝fScosθ＝μmgs cosθ,所以C正确。从牛顿第二定律的角度来看f= mgsinθ－ma 所以B项正确。从动能定理的角度-Wf+WG=mv2,所以A项正确。答案：ABC 【点评】本题主要考查的是对问题的全面认识。要学会从不同的角度来看问题。 【例3】如图所示，AB长为2米，物块与水平面间的摩擦系数为0.2，现以10米/秒的速度从A出发，设物块与A和B 碰撞时无动能损失，最后物块停在距A多远处？ 【解答】在整个运动过程中，只有摩擦力对物体做负功。 设物体移动的路程为S，则Wf=－μmgS 在整个过程中ΔEK＝0－mv2根据动能定理Wf＝ΔEK代入数据μmgS＝mv2 得S＝==25m 物体在AB之间往复12次，最后停在AB的中间，它离A的距离为1m. 【点评】解本题的关键就是在理解动能定理的基础上，找出整个过程中合外力的功，以及始末状态动能的变化。 方法总结：用动能定理解题不注重物体运动的过程，只要找准整个过程中合外力的功，以及始末状态动能的变化。 三、课后巩固 课本题解 （6）质量为2g的子弹，以300m/s的速度水平穿入厚度为5㎝的木板，射穿后的速度是100m/s，子弹在射穿木板的过程中所受的平均阻力。 解:设平均阻力为F，根据动能定理 －Fs=mv22－mv12 F=(v