四年级下册语言交际教案.doc

一、自我介绍 1、我的班级 （37） 2、我的教室（38） 3、我最爱的东西（39） 二、提问与采访 4、追问（40） 5、题问（40） 6、婉言谢绝（41） 三、答题与被访 7、解题（42） 8、热点采访（43） 9、议论（44） 四、信息交流 10、学校见闻 （45） 11、见闻交流 （46） 12、我最爱看** （46） 五、接待与慰问 13、陌生人来访 （47） 14、慰问亲友 （48） 六、辩论与演讲 15、全班辩论 （48） 16、就职演讲 （49） 17、广告 （50） 第八册语言交际课教学设计 一、自我介绍 1、我们的班级 教学目标： 1、进一步学习介绍技能，抓 住介绍班级，基本要点，有条理地进行介绍。 2、说一段介绍，做到有条理、清楚、特点明确。 3、进行爱集体的介绍。 教学设计： 一、提问设疑，激趣入题 1、你们班级情况怎样？学生初步尝试 2、教师表明目标，引入题目《我们的班级》 二、示例明法，学生试说 1、示例：我们的班级 我们班是××学校××的班级，它由××人组成，有××名男生，××名女生，我们是一个团结××的集体。 我们班的班主任是×老师，她是一个×××的老师，又有一个××的中队委，特别是中队长×××有管理水平，我们班级的活动搞得有声有色。我们班有个特点是都爱集体，大家都为班级争光。例×××…………。我生活在这样一个集体中是多么高兴呀！ 2、讨论方法：⑴简介班级情况 ⑵重述班级特点 ⑶谈出自己感受 3、学生试着自说（对说） 三集体交流，师生评议 四、小组交流，评议打分 五、作业： 日记：我的班级或回去把班级情况介绍给家人听，请家长评议 建议，可采用采访对说形式 同桌一人说，请你介绍你们班的情况好吗？ 好的，……请多指导 2、我的教室 教学目标： 1、复习按方位有条理地介绍教室的布置及装饰。 2、介绍做到条理清楚、重点突出、特点鲜明。 3、进行文明卫生爱集体教育。 教学设计： 一、复习引入，明标激趣 1、去年学习介绍房间，请谁说说介绍的方法。 2、讨论：⑴地址及位置 ⑵环境及布置 ⑶感 受及体会 二、学生试说，明确方法 1、学生试说，师生评议 2、老师总结，完善方法 我们班是××学校××班，在学校×××的×楼第××只教室，你看××××就知道我们的教室。 我们的教室×××的墙壁，明亮的玻璃窗，×××的地板，再加上×××的课桌椅 ，多么美啊！ 我们的教室，×××……，最引人注目的是×××…… 啊，教室多么可爱！在这里，有×××……，我感 到××× 3、学习例文，明确方法： 我们班在中幢楼二楼，上楼梯左转弯，便是我们的教室——四（1）班。 　我们的教室有雪白的墙壁，明亮的玻璃窗，再加上整齐的课桌椅。 　我们的教室增添了电化设备，新的29寸大彩电，新的投影仪和显示屏幕，还有新的录音机。老师在上课的时候，经常用这些电化设备给我们上课，可生动有趣啦。 　我喜欢我的教室。 你的教室该怎样介绍。首先讲教室的位置要清楚明白。 　　2、接着教室的布置要突出重点。 　　3、最后讲教室的特点要深刻鲜明。 三、同桌采访对说 甲：我是蓓蕾电视台的小记者，请你介绍一下你的教室，好吗？ 乙：好的，…………请指正 四、全班交流，评价明标准 五、小组交流，互评打分 六、作业：向别人（家人）介绍你的教室或写成日记 3、我最喜爱的东西 教学目标： 1、学习介绍物品、商品的方法，学会抓 住特点说。 2、说话有条理、清楚、特点突出、有吸引力。 3、培养学生的竞争意识。 教学设计： 一、设疑激趣，试说成题 1、你最爱的东西是什么？让学生广泛说 2、你能介绍你最爱的东西吗？ 3、不必让学生说，教师就入题板题。 二、示例明法，学生试说 1、示例《瓷小猪》：我最心爱的东西是“瓷小猪”，这是我过生日时妈妈送给我的。 　小猪高三厘米，长四厘米，只有一只鸡蛋那么大。但小猪长得很胖，脸颊上的两块肉大得突出，像要掉下来似的，两只大耳朵像两把大蒲扇，紧贴在身上。屁股后面还有一条卷曲着的像蚯蚓似的尾巴。同学们，你喜欢我的小猪吗？青阳商厦还有货，如果喜欢，请快快去买，可别错过机会哦。 2、讨论方法：⑴简介《瓷小猪》 ⑵按顺序说特点，⑶激问推销。 3、学生试说 三、班级交流，明确要求：表演营业员推销商品 四、小组交流，评议打分 五、进行广告语比赛 六、作业：试当营业员，给别人（家人）介绍或写成日记。 二、提问与采访 4、追问 教学目标： 1、学习运用追问的方法进行采访。 2、围绕第一单元内容进行采访，进一步学习采访的方法。 3、进一步加强热爱集体教育。 教学设计： 一、复习引入，明标激趣 1、采访应注意什么问题及礼仪？ ⑴自我介绍 ⑵结尾要表示感谢 2、这节课我们要学习追问的方法，进行采访入题。 二、学习追问，丰富采访内容：采访班级生活 1