苏教版小学一年级第二册数学全册教案.doc

教案 数学课程标准 （一）具体目标： 1．能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数和事物的顺序和位置。 2．能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 3．能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 4．结合显示素材感受大数的意义，并能进行估计。 5．能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 6．能熟练口算20以内的加减法和6以内的乘除法，会口算百以内的加减法。 7．能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程。 8．经历与他人交流各自算法的过程。 9．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 10．在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 11．发现给定的事物中隐含的简单规律。 （二）空间与图形 1．辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 2．通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 3．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 4．能对简单几何体和图形进行分类。 （三）统计与概率 1．能按照给定的标准或选择某个标准，对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 2．对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 3．通过实例，认识统计表，并完成相应的图表。 （四）实践活动 1．经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 2．获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 3．感受数学在日常生活中的作用。 二、教材分析 领域分类 内 容 数 与 代 数 知识 与 技能 ·100以内的数。 ·两位数加、减整十数，两位数加、减一位数。 ·乘法的意义。 ·用l-6的乘法口诀算表内乘法。 ·人民币。 解决 问题 ·应用加、减法的含义，解决求两数相差多少的实际问题。 ·联系乘法的意义，解决求几个相同加数的和，求一个数的几倍是多少等实际问题。 空 间 与 图 形 知识与 技能 ·长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识。 解决 问题 ·用常见几何形体作工具画平面图形。 ·用折、剪、拼等方法进行简单的图形变换。 统 计 与 概 率 知识 与技能 ·简单的统计表。 解决 问题 ·在常见的事物或常见的现象中收集有效的信息。 ·对收集的信息进行分类、整理，统计出数据。 ·对统计结果进行分析、判断及简单的推理。 实 践 活 动 ·我们认识的数(用l O O以内的数对生活中的事物进行描述、交流、估计)。 ·假日小队(用10 O以内的加减口算解决实际问题)。 ·小小商店(简单的购物)。 ·快乐的队日活动(用乘法解决实际问题)。 三、教学目标 知识与技能方面 数 与 代 数 · 经历从实际情境中抽象出数的过程，认识l00以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 ·经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算方法的过程，能比较熟练地进行口算。 ·经历产生乘法的过程，结合具体情境，体会乘法的意义。 ·经历编l－6的乘法口诀的过程，熟记这些口诀，熟练地用这些口诀算表内乘法。 ·在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 空间 与 图形 ·经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。