苏教版二年级上册数学全套教案.doc

认识乘法 教学内容:第页。教学目标：1.在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。2.能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。3.培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。教学准备：师准备交互式课件、卡片、实物等，生准备20个圆片。 一、引入新课师：师：观察这些加法算式中的加数，谁能把这些算式分成两类？二、认识“几个几”师：（出示主题图），小动物们正在活动呢！从图中你了解到兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？师：法算式有什么共同的地方？请大家拿出圆片摆一摆。每堆摆2个圆片，摆4堆。看看摆了几个2？求一共摆了几个圆片，用加法怎样列式？再请每堆摆4个圆片，摆2堆。看一看是摆了几个4？怎样列式求摆了多少个圆片？请大家任意摆出几个几，说给同桌听。 师：我们在摆几个几时，只要每一堆同样多可以。一共摆了多少个？你是怎样看图的？怎样列式？是几个几？：这两道加法算式的得数相同吗？为什么？三、认识乘法师：我们再去参观动物学校的电脑室。（出示电脑图片）一共有多少台电脑？你是怎么知道的？师：求4个2是多少，还可以用一种新的运算方法计算。乘法像我们以前学过的加法和减法一样，也有的符号，乘法算式各部分也有自己的名称，4????? ×???? 2???=??? 8????或?2??????×????4???=???8???????┇?????┇????┇?????? ┇乘数??乘号??乘数????积（读作“4乘2”） （读作“2乘4”电脑室有多少台电脑呢？是几个2？用加法和乘法你会列式吗？（）有个2？用加法怎样列式？我们一起来说一说。师：你们感觉求100个2用加法算，算式写起来怎样？四、练习应用 1、课中活动——拍手游戏。先听老师拍，几个几，列出乘法算式；一名学生拍手，其余同学说一说；同桌。2、求4个5是多少，加法和乘法，哪种写法简便？ 3、“想想做做”?第1题。师：1盒有几枝？一共有几个2枝？用加法怎样列式？用乘法呢？1束花有几朵？一共有几个5朵？先用加法列式，再列乘法算式。5、联系生活。师：在我们日常生活种经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。请大家想一想，说给大家听一听。五、课堂总结 课题: 认识乘法练习 一、教学内容: 教科书第4,5页第1--6题 二、教学目的和要求: 1、通过本节课的练习，使学生进一步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系与区别，能看图正确地写出乘法算式，并能说出算式中各部分的名称。 2、使学生在从简单地实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理的思考习惯，提高解决问题的能力。 3、使学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。 三、教学重点,难点: 重点：使学生能根据图意找到求几个几相加的数学问题。 难点：使学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。 四、教具准备: 挂图，课件，比赛红花， 头饰。 五、教学过程: 教学建议 教学过程 修改意见及札记 将数学练习题融入到游戏选拔赛中，可以吸引学生注意力，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛； 本环节，教师应引导学生进入数学情景，使全体学生全情参与，充分调用已有的数学知识完成游戏。 通过游戏，学生在参与的过程完成对乘法算式的知识巩固，明确加法育乘法之间的关系，在愉悦的气氛中加强学生的团队精神和竞争意识，培养学生的合作交流、语言表达能力。 主要训练学生的分析问题的能力和应用所学知识的能力。通过小组之间的讨论、交流，在解决问题的同时培养学生多角度思考问题的发散思维。 加强学生进行正确的自我评价与评价他人的能力。 一、借助生活，激趣引入 讲述：今天智慧仙子邀请了小兔和小熊（出示头饰）与小朋友们一起玩游戏，喜不喜欢？ 想玩的同学，请举手！哦，这么多同学想玩，怎么办呢？我们先听听智慧仙子的要求（播磁带）：“小朋友们进行选拔赛，哪一个小组在规定的时间内完成闯关的题目做的又快又好，最遵守纪律，哪个小组就获得胜利，参加游戏”。 二、寓教于乐，乐中求知 1、图片关： (1) 第一题 请4位同学上台画小棒。下面同学指挥画几个几。 （ （2）第二题 主题卡片贴在黑板上，说说图片的内容，再说说几个几，学生在书本上写加法算式和乘法算式。 （3）第三题 贴花朵，写算式。 教师可以准备多几张卡片。根据时间，可以玩1～2轮。 2、抽象图片题。 第四题，直接看抽象图片写算式。 三、合作交流，发散思维 小朋友今天表现的真棒，个个都很聪明，茄子老师也带来一道题，想考考大家，比一比哪个小组能