机械类大学生课外科技创新能力培养体系建设.doc

总结报告 成果名称 机械类大学生课外科技创新能力 培养体系建设 完 成 人 陈道炯 施小明 钱 炜 杨 茉 甘 屹 李郝林 林建中 朱坚民 崔建昆 仲梁维 张振东 张丽芳 学 校 上海理工大学 日 期 2009年4月 一 大学生创新能力培养体系的构建 围绕培养创造性人才的需要，上海理工大学课堂教学、实验教学进行了改革，学长基金科技创新奖评定条例上海理工大学“大学生实践与技能竞赛”“大学生机器人竞赛”带薪实习，提高学生综合能力功利学习动机。的投资万元，保证了。 3、学校工程实训中心的合作与支持 大学生课外科技创新活动重在创新意识、动手能力、实践能力的培养，因此，整合校内资源，为大学生创造更为方便的环境和条件是推动创新工作的重要环节，为此，工程实训中心成为学院大学生课外科技创新活动的基地，并在加工过程中提供技术指导和帮助，推动了大学生课外科技创新活动的发展。 4、校外资源与共建 几年来，学校和上海电气集团、上海机床集团公司等数十家产学研合作单位签订了产学研合作协议，在学生的实习环节中提供了环境和设备，使学生有了更多的工程实践体会，让创新思维的转化更加理性和科学。如我院学生在参加上海市职业技能竞赛、全国东部地区模具职业技能竞赛活动前利用上海市职业技能鉴定中心的设备和场地进行演练，得到了实践锻炼，提高了操作能力，为竞赛获得好成绩打下坚实基础。 四）层层活动推进机制 1、组织好院级科技创新活动 2005年起，学院制定了院级大学生科技创新竞赛活动的一系列制度，并启动了首届上海理工大学机械工程学院大学生科技创新竞赛活动，整个活动历时近一年，活动分动员、讲座、课题确定、指导教师落实、初赛、决赛、成果展示和表彰总结等环节；在决赛现场，观赛学生坐满会场，特别是优秀作品展示时，学生起立观看。2006年，学院和校教务处、校团委联合举办了大学生“实践与技能竞赛”、“大学生机器人竞赛”，该活动每2年举办一次。 2、积极参与校外科技创新活动 学院以院级大学生课外科技创新竞赛活动为基础，认真组织创新活动的积极分子和优秀学生参加校级以上的各类竞赛活动，并为他们配备有经验的带队教师进行专门指导，几年中，我院学生参加了首届和第二届上海市大学生工程问题挑战赛上海市职业技能竞赛活动的模具专业组中2－5名的优异成绩。以我校上海代表队获团体第一名新教学模式 机械创新及实践新教学模式一是选题和内容是完全自由的，学生个体的素质特点能够得到自由的发挥。二是时间和空间可以由学生自己掌握，容易达到与学生兴趣与智力周期的同步发展。三是活动的团队，团队成员之间可以充分交流，有利于创新过程中的相互启发和激励。第二批实施大学生创新性实验计划项目的高等学校，机械工程学会 0