2005年中考试卷上出现的几种剪拼问题.doc

2005年中考试卷上出现的几种剪拼问题 说明：本文适合八年级四边形知识延伸 一、通过剪拼设计方案 例一：（2005年）小明家用瓷砖装修卫生间，还有一块墙角面未完工（如图甲所示），他想用现有的六块瓷砖的余料（如图乙所示），从中挑选2块或3块余料进行铺设，请你帮助小明设计两种不同的铺设方案（在下面图丙、图丁中画出铺设示意图，并标出所用余料的编号） 分析：由于铺设的图形必须与图甲完全相同，因此铺设的图形的面积必须等于图甲的面积。经过计算图甲的面积为7，图①的面积为1，图②的面积为4，图③的面积为4，图④的面积为3，图⑤的面积为2，图⑥的面积为4。要凑到面积为7，可以是3＋4或1＋2＋4；由于面积为4的图形不唯一，我们再根据具体图乙中各个图形具体形状来处理。 二、通过剪拼验证公式 例二：（2005年福州）在边长为a的正方形中剪去一个边长为b的小正方形（ab），把剩下的部分拼成一个梯形，分别计算这两个图形的面积，验证了公式 ___________ 分析：通过剪拼验证公式型中考题通常是先给出一个图形和一个将各个部分重新组合的图形。解这类题目的时候我们分别根据对应图形的形状利用相应的面积公式，计算出面积，然后根据面积相等，经过化简得出我们的结论。本题中第一个图的面积为a2－b2，第二个图形是一个梯形，梯形的高为(a－b)，因此的面积为。从而得出平方差公式。另外伽菲尔德关于勾股定理德证明就是应用剪拼问题来验证公式的。 三、通过剪拼，区分相似知识点 例三：(2005年荆门)在△ABC中，借助作图工具可以作出中位线EF，沿着中位线EF一刀剪切后，用得到的△AEF和四边形EBCF可以拼成平行四边形EBCP，剪切线与拼图如图示1，仿上述的方法，按要求完成下列操作设计，并在规定位置画出图示， ⑴在△ABC中，增加条件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沿着＿＿＿＿＿一刀剪切后可以拼成矩形，剪切线与拼图画在图示2的位置； ⑵在△ABC中，增加条件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沿着＿＿＿＿＿一刀剪切后可以拼成菱形，剪切线与拼图画在图示3的位置； ⑶在△ABC中，增加条件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沿着＿＿＿＿＿一刀剪切后可以拼成正方形，剪切线与拼图画在图示4的位置 ⑷在△ABC（AB≠AC）中，一刀剪切后也可以拼成等腰梯形，首先要确定剪切线，其操作过程（剪切线的作法）是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 然后，沿着剪切线一刀剪切后可以拼成等腰梯形，剪切线与拼图画在图示5的位置. 分析：要快速、正确地解这道题，就必须熟练掌握矩形、菱形、正方形、等腰梯形之间的区别和练习，并能灵活运用即可。 解：⑴　方法一：∠B＝90°，中位线EF，如图示2－1. 　　 方法二：AB＝AC，中线（或高）AD，如图示2－2. 　 ⑵　AB＝2BC（或者∠C＝90°，∠A＝30°），中位线EF，如图示3. ⑶　方法一：∠B＝90°且AB＝2BC，中位线EF，如图示4－1. 　　方法二：AB＝AC且∠BAC＝90°，中线（或高）AD，如图示4－2. ⑷　方法一：不妨设∠B＞∠C，在BC边上取一点D，作∠GDB＝∠B交AB于G，过 AC的中点E作EF∥GD交BC于F，则EF为剪切线.如图示5－1. 方法二：不妨设∠B＞∠C，分别取AB、AC的中点D、E，过D、E作BC的垂线，G、H为垂足，在HC上截取HF＝GB，连结EF，则EF为剪切线.如图示5－2. 方法三：不妨设∠B＞∠C，作高AD，在DC上截取DG＝DB，连结AG，过AC的中点E作EF∥AG交BC于F，则EF为剪切线.如图示5－2. 图示1 A B C P F E （E） （A） 图示2 图示3 图示4 图示5 图示2－1 （C） 图示2－2 图示4－1 图示4－2 图示5－1 图示3 图示5－2 图示5－3 A A B E F C （A） P （E） H B D C （A） P （D） A B C （A） P （E） F E A B C （A） P （E） F E A B C （A） D P （D） A B D G E F C P （F） （C） A B D G E F C P （F） （C） A B D G E F C P （F）