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第8课《侍坐》同步练习
【夯实基础】
[字音]
1．下列加点字的注音有误的一项
A、喟(kuì)然 舞雩(yú) 师旅(lǚ) 鼓瑟(sè)
B、浴乎沂(yí) 莫(mù)春 比(ｂǐ)及 曾皙(xī)
C、千乘(chèng) 率(shuái)尔 摄（shè）乎 饥馑(jǐn)
D、侍（shì）坐 铿（kēng）尔 小相（xiàng） 哂（shě）笑
[字形]
2．下列词语中错别字最少的一项是
A、以俟君子 宗庙之事 舍瑟而作 春服既成
B、风乎舞雩 喟然叹曰 端章辅 鼓瑟稀
C、因之以饥馑 恃坐 裕乎沂 宗庙会同
D、千乘之国 冉有 无吾以也 夫子栖之
[词语]
3．解释下列词语：
①居则曰 ：
②率尔 ：
③因之以饥馑：
④知方 ：
⑤方六七十 ：
⑥端章甫 ：
⑦何伤乎 ：
⑧春服既成 ：
⑨异乎三子者之撰：
⑩喟然 ：
[虚词、实词]
4．辨析下列加黑加横线的词的含义：
①以吾一日长乎尔 ①不以规矩，不成方圆
以 ②毋吾以也 方 ②方六七十，如五六十
③则何以哉 ③可使有勇，且知方也
④以俟君子 ④方欲行，转视积薪后，狼洞其中
①如或知尔，则何以哉 ①吾与点尔
如 ②方六七十，如五六十 与 ②唯求则非邦也与
③如其礼乐，以俟君子 ③遂与外人隔绝
④宗庙之事，如会同 ④往借，不与
5．下列句子中加黑加横线的词有什么特殊用法（词类活用）？
①端章甫 ：
②鼓瑟希 ：
③风乎舞雩 ：
④可使足民 ：
[文言句式]
6．下列句子与现代汉语的句子有什么不同。
①毋吾以也
②不吾知也
③则何以哉
④求，尔何如？
⑤加之以师旅，因之以饥馑。
⑥可使有勇，且知方也
⑦冠者五六人，童子六七人
[翻译]
7．翻译下列语句：
①如其礼乐，以俟君子。
②宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
③鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作
④暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
[作家作品思想]
8．根据你的了解，请你介绍一下孔丘及其政治思想、教育思想。
【构建思想】
一、［局部思想内容的理解及评价］
9．子路、冉有、公西华三个学生的言志，那些不同，那些相同？孔子是怎样表示态度的？
10．写曽皙答话时的动作为什么比较详细？曽皙的答话跟子路等三人有什么不同？
11．曽皙言志后，“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”为什么孔子表示赞同？
二、［整体思想内容的理解］
12．读文本，划分段落，概括段落大意。
13．文本行文的中心线索是什么？这篇文章的“文眼”是哪一句？
三、［同主题拓展］
子路从而后（《论语?微子》）
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧①。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分②，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍③而食④之。见⑤其二子焉。
明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦⑥。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”
【注释】 ①蓧：音ｄｉàｏ，古代耘田所用的竹器。②四体不勤，五谷不分：一说这是丈人指自己。分是粪；不，是语气词，意为：我忙于播种五谷，没有闲暇，怎知你夫子是谁？另一说是丈人责备子路。说子路手脚不勤，五谷不分。多数人持第二种说法。③黍：音ｓｈǔ，黄米，黏的小米。 ④食：音ｓì，拿东西给人吃。 ⑤见：音xｉàｎ使??????拜见 ⑥大伦：指君臣之间的正常关系。
14．“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦⑥。君子之仕也，行其义也。”表现了子路什么思想？
15．认真阅读该文段，从构建思想的角度，分条写出该文中孔子、子路、荷蓧丈人的思想内容。
【形成能力】
一、阐释能力训练
（一）对重点词语含义的阐释
16．“加之以师旅，因之以饥馑。”中的“师旅”“饥馑”是什么意思？这一语句怎么理解?
17．“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”中“率尔”怎样理解？
（二）对重点语句含意的阐释
18．怎样理解“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”这一语句。
（三）重点细节写作意图的阐释
19．“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎
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