2011届中考数学知识专题梳理复习11 相似、比例迷人眼，凸显思想助识别.docVIP

相似、比例迷人眼，凸显思想助识别 相似形是初中几何学中最重要的内容之一，在每年各省市中考试题中均占有一定比例，大约占分值的20%左右，历年来相似形均作为考查和选拔的主要内容.本文从如何凸显图形出发，结合教学实践，谈谈凸显图形这种思想在相似形解题中的应用. 凸显思想的由来 其实初中几何中，最典型的凸显图形思想莫过于在全等三角形的学习，如图1： 在△ACD和△BCE中 ∵AC=BC，∠ACD=∠BCE，CD=CE ∴△ACD≌△BCE（SAS） 其中语句“在△ACD和△BCE中”即为凸显的最典型应用. 二．凸显思想在相似形解题中的应用举例 例1 如图2，已知在△ABC中，AD、CE为高，求证：△BDE∽△BAC. 分析：首先凸显△BAD和△BCE，可证明相似，即可得到比例式，进而再凸显△BDE和△BAC，可根据两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似. 证明：∵AD、CE为高， ∴∠ADB=∠BEC=900 在△BAD和△BCE中 ………（凸显思想的符号化表示） ∵∠ADB=∠BEC，∠B=∠B ∴△BAD∽△BCE ∴ 在△BDE和△BAC中 ……… （凸显思想的符号化表示） ∵，∠B=∠B ∴△BDE∽△BAC 如图3，平行四边形ABCD中，直线EF∥AB，在EF上任取两点E、F，连结AE、BF、DE、CF，分别交于G、H，连结GH. 求证：GH∥BC 分析：本例如何探寻“中间比”来过渡“”是证题的关键，可分别凸显△BAG和△FEG，△DCH和△EFH，即可得“中间比” 证明：∵四边形ABCD为平行四边形， ∴AB∥CD，AB=CD. 又∵EF∥AB， ∴AB∥EF∥CD. ∴△BAG∽△FEG，△DCH∽△EFH. …………（凸显思想的体现） ∴ . ∴ 即GH∥BC 如图，E、F为△ABC边AB、AC上两点，且AE=AF，连结EF并延长交BC的延长线于D点，求证：. 分析：对所证比例式分析后，容易想到从点C处引平行线，沟通已知条件和结论之间的联系. 证明：过点C 作CG∥BA，交DE于G， ∴△BAG∽△FEG，△DCH∽△EFH……（凸显思想的体现） ∴， 又∵AE=AF， ∴CF=CG 即. 例4 如图5，路边有两根电线杆相距4米，分别在高为3米的A处和6米的C处用铁丝将两杆固定，求铁丝AD与铁丝将两杆固定，求铁丝AD与铁丝BC的交点M处离地面的高MH. 分析：要求MH的值，先行探究MH与AB、CD之间的关系，即 解：由题意，AB∥MH∥CD ∴△DMH∽△DAB，△BMH∽△BCD……（凸显思想的体现） ∴①，② ①+②得： ∴ ∴MH=2米. 即M离地面的高MH=2米. 凸显图形是一种思想，也是一种意识，要求同学们在今后的学习过程中能通过练习，多积累一些基本图形、常见图形及其性质，这样才能在解题中一路高歌、过关斩将.