互斥事件1.ppt

* 问题情境 体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 从中任抽1人,记事件 “体育成绩为优”为A “体育成绩为良”为B “体育成绩为中”为C “体育成绩为不及格”为D 问题1：计算P(A), P(B); 问题2：在同一次考试中，某一位同学能否既得优又得良？ 不能同时发生的两个事件称为互斥事件。 1、互斥事件 思考：引例中的事件A、B、C、D其中任意两个都是什么关系？ 推广：一般地，如果事件A1、A2，…，An中的任何两个都是互斥事件，那么就说事件A1、A2，…，An 彼此互斥。　　 探索新知 A B C D 体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 从中任抽1人,记事件 “体育成绩为优”为A “体育成绩为良”为B “体育成绩为中”为C “体育成绩为不及格”为D 问题3：从这个班任意抽取一位同学，那么这位同学的体育成绩为“优良”（优或良）的概率是多少？ A B C D 设Ａ，Ｂ为互斥事件，当事件Ａ，Ｂ至少有一个发生，我们把这个事件记作Ａ＋Ｂ． 探索新知 2.如果事件Ａ,Ｂ互斥,那么事件Ａ+Ｂ发生的概率等于事件Ａ，Ｂ分别发生的概率的和， 即 Ｐ(Ａ+Ｂ)＝Ｐ(Ａ)+Ｐ(Ｂ) A B I 从集合的角度看,事件A,B彼此互斥,是指A,B所含的结果组成的集合彼此不相交,即它们的交集为空集,所有的事件构成全集I,则有 体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 从中任抽1人,记事件 “体育成绩为优”为A “体育成绩为良”为B “体育成绩为中”为C “体育成绩为不及格”为D 问题4：记事件“体育成绩为及格”为E,从这个班任意抽取一位同学，那么这位同学的体育成绩为“及格”的概率是多少？ A B C D 推广：一般地，如果事件Ａ１,Ａ２,…,Ａｎ两两互斥，则 Ｐ(Ａ１+Ａ２+…+Ａｎ) ＝Ｐ(Ａ１)+Ｐ(Ａ２)+…+Ｐ(Ａｎ)． 体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 从中任抽1人,记事件 “体育成绩为优”为A “体育成绩为良”为B “体育成绩为中”为C “体育成绩为不及格”为D 问题5：记事件“体育成绩为及格”为E，那么事件E 与D事件有何关系？ A B C D E 3.两个互斥事件必有一个发生，则称这两个事件为对立事件.事件A的对立事件记为 思考：互斥事件与对立事件有何关系？ 对立事件 探索新知 A、B为互斥事件 例１.　一只口袋内装有大小一样的４只白球与４只黑球，从中一次任意摸出２只球．记摸出２只白球为事件Ａ，摸出１只白球和１只黑球为事件Ｂ．问：事件Ａ与Ｂ是否为互斥事件？是否为对立事件？ 练习： 1.抛掷一颗骰子1次， 记“向上的点数是4，5，6”为事件A， “向上的点数是1，2”为事件B， “向上的点数是1，2，3”为事件C， “向上的点数是1，2，3，4”为事件D。 判别下列每件事件是不是互斥事件， 如果是，再判别它们是不是对立事件。 （1）A与B （2）A与C （3）A与D 2．从装有５只红球、５只白球的袋中任意取出３只球，有事件： ① “取出２只红球和１只白球”与“取出１只红球和２只白球”； ②“取出２只红球和１只白球”与“取出３只红球”； ③ “取出３只红球”与“取出３只球中至少有１只白球”； ④“取出３只红球”与“取出３只白球”．其中是对立事件的有（　　） Ａ．①、④　　　　Ｂ．②、③　　　　Ｃ．③、④　　　　Ｄ．③ 3．从一堆产品(其中正品和次品都多于3件)中任意取3件,其中： ① “恰有1件次品”与“恰有2件次品”； ②“至少有1件次品”与“全是次品”； ③ “至少有1件次品”与“全是正品”； ④“至多有1件次品”与“全是正品”． ⑤“至多有1件次品”与“至少有2件正品”． 判断以上各对事件是否为互斥事件,是否为对立事件. 例２.某人射击１次，命中７～１０环的概率如表所示: 0.32 0.28 0.18 0.12 概率 7环 8环 9环 10环 命中环数 (１)求射击１次，至少命中７环的概率； (２)求射击１次，命中不足７环的概率． 练习: 1.口袋中有若干红球、黄球与蓝球，摸出黄球的概率为0.45，摸出红球的概率是0.5，求： （1）摸出黄球或红球的概率； （2）摸出蓝球的概率； *