《词五首》课件.ppt

【教学目的】 1、了解词人的生活经历对其创作的影响，了解词的不同艺术风格和两大流派。 2、引导学生体悟词的意境和语言，提高审美情趣，培养学生对古诗词的鉴赏能力。 3、跨越时空，同古人心灵交融，理解古人的情思，学习他们那种为追求理想、报效国家而甘于献身的传统精神和求真求美的创作态度。 【教学重点】 1、品味五首词的节奏美、语言美、意境美。 2、理解词人的情感及不同的创作风格。 相关知识——词 词是一种诗歌艺术形式，是中国古代诗体的一种，亦称宋词、曲子词、诗余、长短句。始于中国南北朝时期的南朝梁代，形成于唐代，在宋代达到其顶峰。一开始伴曲而唱，所以写词又称作填词、倚声。后来逐渐独立出来，成为一门专门的诗歌艺术。 相关知识——词牌 词牌，也称为词格，是填词用的曲调名。词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。词与调之间，或按词制调，或依调填词，曲调即称为词牌，其通常根据词的内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。 相关知识——“婉约词派”与“豪放词派” 我国古代词人，大致可分为“婉约词派”“豪放词派”两大派。婉约派以秦观、李清照为代表。在内容上坚持“诗庄词媚”的主张，多以艳情为题材；在形式上则以蕴藉雅正见长，严守音律，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。风格委婉、绮丽。 “豪放词派”以苏轼、辛弃疾为代表。它题材广泛，而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。它境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率。 《望江南》 作者简介 温庭筠，唐代诗人、词人。字飞卿。温庭筠诗和李商隐齐名，时称“温李”。是文人中第一个大量写词的人，是“花间派”词的先导，有“花间鼻祖”之称。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事。 听读诗歌，整体感知 一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断。这是一首闺怨词，描写一个女子盼望爱人归来的一片痴情。 探究词句含义 1．“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ “女为悦己者容”倚楼眺望之前用心梳洗修饰的经过和急切盼望重逢的心情。她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望 2．“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态？ “独”这个字写尽了她的孤独和期盼。 3．“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。 4．“斜晖脉脉水悠悠”这句写景有什么意味？ 夕阳余晖斜拂江面，绿水悠悠而去，人不见，景依旧。 5．从这首词中你认为她等了多长时间？ 从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。 6．你认为白蘋洲会是一个什么地方？ ??? 白蘋洲可能是她和爱人分手的地方。 小结 短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白蘋洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。 《武陵春》 作者简介 李清照(1084—约1151)，号易安居士。济南(今属山东)人，宋代著名女词人，婉约词派的代表作家。 她的词以南渡为界分前后两个时期，前期词以歌颂诚挚的爱情为主要内容，描写自然景物，轻快活泼，富有生趣。后期词主要表达个人的不幸遭遇，写得深沉哀痛。 背景介绍 北宋败亡后，李清照于建炎元年(1127)来到南方，故乡青州陷人金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年(1129)丈夫赵明减病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年(1135)寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了。经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛，这首词中所反映的汇是她真实的生活片断和思想情感。 听读诗歌，整体感知 恼人的风雨停歇了。枝头的花朵落尽了。只有沾花的尘土犹白散发行微微的香气，春天终究还是弃