古诗文复习备考策略.doc

2011届高三语文专题讲座 ——古诗文复习备考策略 一、1、?I） 再如： A、人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼〈念奴娇 赤壁怀古〉） B、君子生非异也，善假于物也。（〈荀子 劝学〉） C、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（韩愈〈师说〉） ⑤带有与现代汉语不同语序的词语的句子。 如： 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。（杜甫〈咏怀古迹〉2007福建卷） 再如： A、又闻子规啼夜月，愁空山。（李白〈蜀道难〉） B、开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明〈归园田居〉） （2）从思想内容角度 ①哲理性强的句子 如： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （苏轼〈赤壁赋〉） ②描写精彩的句子 如： 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 （朱自清〈荷塘月色〉2008年福建卷） 再如： 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（王勃〈滕王阁序〉2011届厦门二检） ③叙事简洁传神的句子 如： 自胡马突窥江去后，池乔木，犹厌言兵。 （姜夔〈扬州慢〉）2010年重庆卷） 再如： 郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。（李密〈陈情表〉） ④议论深刻警醒人心的句子 如： 或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 （〈王羲之〈兰亭集序〉2010年江西卷〉 ⑤对仗工巧的句子 如： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（〈杜甫〈登高〉2009年福建卷〉 3、A、B、C、D、E、3、③鉴赏表达技巧和语言特色。 问法： 这首诗最突出的表现手法是什么？ 这首诗是如何抒情的？ 这首诗的语言有什么特色？ 这个字用得好不好，为什么？ 这首诗使用了多种表达技巧，请举出一种并结合诗句分析。 答法： 先考虑艺术手法，再结合诗句分析，最后应结合感情或主旨点出其表达效果。例： 岁暮 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ （2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出一种并作赏析。 答：借代，如“烟尘”代指边境战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。 备考策略 （1）增强时代北景（或作者）意识，尽量做到知人论世。指导学生把握有效信息，做到就诗论诗。教给学生读诗方法—— 看标题，明诗体类型；看作者，明语言风格； 看注释，明时代背景；看意象，明思想情感； 看诗眼，明中心主旨；看要求，明答题规范。 （2）做好“错题集锦”。把每份练习卷中做错的诗歌鉴赏题记录下来，比对答错原因，厘清易混的难点重点，培养题感。 （3）第二轮复习时宜用3——4节集中强化答题规范，并坚持每周至少要做1~2道诗歌鉴赏题，不断巩固提高。 1