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計畫主旨: 積極建構緊密之策略聯盟關係並推動營造電腦網路營運創意校園,激發師生創意研究能量及教學創新能力,並強化技職學生創新實驗製作。期望透過此專題製作計畫使: 技職院校與高中職校際間之良性互動,提升網路營運行銷及創意商品設計之實作經驗交流。 聯合各參與之技職院校與高職校舉辦分項專題製作成果聯展與評比,達成專題實作經驗成果之心得交流。 分項專題計畫: 企業電子化專題 。 網路行銷專題 。 創意商品設計專題 。 分項專題一:企業電子化專題 專題主題: 強調服務社區賺取『社區虛擬貨幣』,透過社區居民的互動網絡與社區住戶互動,賺取「社區幣」應用在社區日常生活中,同時將賺取「社區幣」的流程予以商務化改造,使之成為完整、順暢且內容引人入勝的創意企劃案,並將此創意予以電子化。 繳交內容: 企劃書及專屬商務網站構想資料,以便進行下一分項專題。 分項專題一:企業電子化專題 (續) 專題評比標準— 1.創意部份: 服務功能完整性。 商務流程順暢性。 創意構想吸引力。 2.書面企劃資料: 主題契合性。 創新性。 豐富性。 正確性。 分項專題二:網路行銷 專題主題: 以商務網站製作為主,發展企業電子商務。強調商務流程完整順暢及內容引人入勝。 繳交內容: 書面資料及專屬商務網站。 分項專題二:網路行銷(續) 專題評比標準—網站部份 功能完整性。 流程順暢性。 內容美觀性。 互動設計適宜佳。 介面操作便利性。 分項專題三:創意文化商品設計與行銷 專題主題: 以地方文化為出發點,發展創意商品一件,或一系列產品設計。 繳交內容: 製作實體產品、實體模型或是虛擬產品。 結合電子行銷,為產品設計專屬網站。 分項專題三:創意文化商品設計與行銷(續) 專題評比標準—文化創意商品部份 創新性 使用性 美觀性 可行性 市場性 切題性 專題評比標準—網站部份 創意。 內容(豐富性、正確性、創新性、主題契合性 )。 美感(視覺設計、傳達效果)。 實用性(電子商務應用及多媒體應用) 。 操作性(操作合理性、展現效能、互動學習功能)。 分項專題三:創意文化商品設計與行銷(續) 文化創意商品範例: 分項專題議程與時程: 96學年度技專校院與高職(含綜高)建立策略聯盟計畫-北基宜區子計畫名稱:技專校院與高職---企業電子化行銷暨商品設計專題製作計畫 是獨木剖刳而成的獨木舟,由十五至二十七塊木板靠木釘、接榫、結綁及膠水拼合而成。各段木材之擇取是根據其功能而定。構造形式分為大小二種:小船雅美語叫「搭搭拉」,大船叫「奇那瑞庫朗」。是目前世界土著民族最進步的一種。 雅美 漁舟 轉譯為商品設計概念 解讀設計元素 造形說明 原創工藝品 名稱 崇右技 術學院 6小時 製作成果解說 製作審查評比 成果展示頒獎 10:00 / 16:00 2008/ 04/30 崇右技 術學院 2小時 創意及製作主題說明 與 QA 10:00 / 12:00 2007/ 12/28 地點 小時數 課程內容 時間 日期
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