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比一比，看谁答得快又准 如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。 看图读课本P91事例 一个好学生为什么会丢了大面子？ 这样的事可以避免吗？ 根据案例的内容填写下列表格 凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 民事违法违反民事法律 法规的行为。 违法行为的分类（按程度） 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法而言，对社会危害性较小，因而称他们为一般违法。 犯罪：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 行政违法的法律后果 警告、罚款、行政拘留 没收非法财物 责令停产停业、吊销执照 民事违法的法律后果 违约责任 侵权责任 其它特殊侵权情况下造成的民事责任 刑法以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子给予何种刑罚的法律。 犯罪的法律后果： 主 刑 主刑与附加刑的特点 主刑的特点：只能独立适用，不能相 互附加并用。 案例一 学生小陈暑假在家无聊，在楼下公共电话亭打了一个“110”电话报警，谎称邻居家有盗贼入屋。过了一会，小陈隔着门缝看着警察在邻居家瞎忙了一阵，觉得很好玩。在几天内，小陈又打了几次“110”假报警，一会说同学被绑架了，一会说有人纵火… 案例分析 “110”电话值班员询问小陈的真实姓名、住址、如何得知情况，小陈含糊其词。值班员警告小陈不要再妨碍“110”的正常工作。小陈不听。当小陈第9次谎报匪警时，被公安人员当场捉获。公安机关根据《治安管理处罚条例》，对小陈实施拘留3天的行政处罚。 案例二 2003年河南省某市公安机关侦破了一起系列杀人案。疑犯黄勇在2001年9月来，从网吧诱骗青少年至其家中行凶，共杀死了17名青少年。 案例分析 案例三 学生胡某放学回家，路过一居民楼时被楼上跌落的花盆砸伤。胡某为此花费了300多元医药费。治疗后，无大碍。经调查，此花盆为居民吴某所有，吴某把花盆放在阳台上，被风吹倒摔到楼下。胡某找到吴某要求赔偿，吴某认为此事与自己无关，不愿作出赔偿。 学生胡某于是向法院起诉。法院查明了事实，责令吴某赔偿胡某全部医药费，并负担本案的诉讼费用。 案例四 黄某在公园游玩时，掏出小刀在园内一棵树上刻了几个字。结果因违反了《治安管理处罚条例》，被公安机关予以警告处罚。 案例五 广州日报黎元江，利用职权，在报社征购土地、采购印刷设备、干部人事安排中为行贿人牟取利益，非法收受他人给予的财物，合计共50多万元。广州市中级人民法院做出判决：被告人黎元江犯受贿罪，判处有期徒刑12年，并处罚金10万元。 阅读思考 阅读P95案例。 杨前线的违法行为属哪类违法? 你能参考本案概括该类违法行为的特征吗? 杨前线受到的刑罚是什么?其中主刑和附加刑分别是什么? * 1、国家创制法律的两种形式是： 2、我国法律的性质是： 3、对全体社会成员都适用的两种基本行为规则是： 4、法律最主要的特征是： 国家制定或国家认可 是人民群众意志和利益的体现 道德规范和法律规范 由国家强制力或者说国家暴力保证实施 ５、法律对人们的行为有哪些作用？ ６、为什么说法律是一种特殊的行为规则？ 既有规范作用、又有约束作用 因为①法律由国家制定或认可 ②法律靠国家强制力保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍的约束力 产生方式 是法律最主要最基本特征，是实现方式 法律的约束范围 第二框 法不可违 第七课 感受法律的尊严 谁都不能违法 结论: 想一想 一旦触犯了法律，就会受到法律的制裁，对自己的声誉造成严重的影响。我们要做守法的公民。 情景探究 探究以下情景，思考主人公的行为给社会造成什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得什么结果。 李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。电影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。 行 政 法 情 景 一： 民 法 刑 法 情 景 二： 情 景 三： 朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。 17岁的中学生赵