北京课改版年级上语文第1课散步学案.docVIP

第1课《散步》学案 〖主干知识〗 1.给下列加点字注音。 熬夜（ ） 咕咕（ ）分歧（ ） 霎时（ ） 各得其所（ ） 水波粼粼（ ） 2、给下列字注音并组词。 拆（ ） 幼（ ） 熬 （ ） 折（ ） 幻（ ）______ 遨_______（ ） 3、解释下列加点的词语。 ①母亲信服的点点头。 信服： ②一霎时，我感到了责任的重大。 霎时： ③我决定委屈儿子。 委屈： ④我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 各得其所： 4、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”。 ①她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。（ ） ②山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。（ ） ③像这样的事情还很多。（ ） ④好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（ ） 5、阅读全文后填空。 本文讲述了___________________的故事，表现了中华民族________的传统美德。 〖点击思维〗 1、“熬”字很容易和“煞”字混淆，注意其读音与写法的不同；“歧”读音为“qí”，不要读作“zhī”。 2、这几组形似字写法上有细微的差别，要从读音和偏旁部首的角度加以区分。 3、词语的含义一定要结合具体的语言环境加以理解。如：“委屈”一般指受到不应有的指责或待遇，心里难过，但在这个句子中这样理解显然是不恰当的。 4、比喻的修辞手法分为明喻暗喻和借喻三种，一般“像”“好像”“似的”等比喻词是运用比喻的标志，但一定要注意有这些词语的句子不一定就是比喻句。如“她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样”一句，虽然有“好像”一词，但这仅仅是一般性的比较，并非比喻句。 5、在通读全文的基础上，整体把握文章所表现的主要内容，这是学习课文的初步。 【规律方法】 〖理清结构〗 一波：孩子叫起来 散步 二波：行路出分歧 尺水兴波，一波三折 三波：与阻背老人 以小见大 〖语言特色〗 一是情趣昂然。“她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样”，这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。二是含义丰富。“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。三是句式对称整饬。“她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样”，“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”这些句子语意对举与反衬，于平实中见灵气，在浅易中见哲理，韵味无穷。 〖把握重点〗 一、文章主旨 本文通过一家三辈四口人散步的情景，抒发了作者珍爱亲情，尊老爱幼的情怀，体现了“我”对生活的一种责任感和使命感。 二、理解关键句含义 “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”文中“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。〖攻克难点〗 当今学生大多只知索取爱，不知奉献爱，“孝道”的传统道德意识普遍薄弱。所以，正确理解 “孝敬父母，尊敬老人”这一传统道德观是本课的学习难点。整篇文章，作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。其实，我们还可以读出儒家传统文化在这里的投影。儒家注重个人的道德修养，讲究家庭生活以孝为先，信奉天下为公。作为东方君子，他除了追求个人及家庭的幸福之外，他一定会想到普天下其他人的幸福，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等至理名言也一定铭记在他心中。这种