2009年高考安徽卷语文试题及答案.docVIP

绝密★启用前 2009年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 文 本试卷分第卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，第卷第页至第5页，第卷第6页至第8页。全卷满分50分考试时间50分钟。 1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。 2．答选择题(第卷1～6题，第卷15～17题)时，每小题选出答案后，用2铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦3．答非选择题(第卷714题，第Ⅱ卷18～21题)时，必须使用05毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在卡规定的位置绘出，用05毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，4．考试结束务必将试题卷和答题卡一并上交。 卷(阅读题共66分) 一、9分) 阅读下面的文字，完成～3题。 (摘编自李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》) 1．从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述，不正确的一项是(3分)通俗历史以十分平静的讲说形式广泛流行于民间的历史已相当久远了B．市场经济和文化教育的迅速发展促使人们对业余文化的需求显著增长。人们对久远的旧事兴趣日益浓厚，对历史的“求解”欲望趋于强烈。D．古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书，让广大民众难以“卒读”。2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是(3分) A．通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场之上，它的“ B.为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的追切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。 ．通过“贬恶扬善”的方式以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，这是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现。 释，才能在今天得到最大限度的活化和有效传承。 3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是(3分) A．“通俗历史热”可以扩大史学传播范 B．既然通俗化的历史已经成为广大民众“探寻过去”的唯一途径，通俗历史讲说与著述的“趋热”就应当受到欢迎和鼓励。 在商品经济和文化教育发展到一定程度后，通俗历史就必然会“走热”，这种“走热”现象斗分有利于史学终极功能的实现。 俗历史应当由外在形式的变化走向记述内容与历史观念等核心部分的变化，以改变低劣化、庸俗化或文化退化的现状。(32分) 阅读下面的文言文，完成4～7题。 [注①丘：坟墓。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A．延余两人坐 延：邀请。 谢：感谢。 ．过立恭宿别 过：拜访。 D．而乐无加乎此 加：超过。 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分) 6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) A．隐溪隐匿避世，在交友方面非常谨慎，乐观旷达，对生死也很淡然；虽然年事已高，还能怡情山水。 B．立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深的交往，对已逝的父亲充满怀念。 ．恭提议出游后应该有游记，可是作者因为事务繁忙，一直未能写作，直到次年八月才动笔写成。 D．文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。 7．把原文中画线的句子翻译(10分) (1)叟识其意，：“老夫无用也。”各怀之而出。 译文： (2)立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。 译文： (3)已而道士复揖立恭：“奈何不与道士诗?” 译文： 阅读下面这首词，完成8～9题。 [注]①五色臂丝：荆楚五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。 8．从全词看，“空”和“无解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分) 答：9．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合作简要分析。(4分) ： 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分) (1)骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。 (荀况《劝学》) (2)山不厌高，海不厌深。周公吐哺，。 (曹操《短歌行》) (3)，孤舟一系故园心。 (杜甫《秋兴八首》) (4)彼童子之师，授之书而习读者。(韩愈《师说》) (5)，往来无白丁 (刘禹锡《陋室铭》) (6)此情可待成追忆?。 (李商隐《锦瑟》) (7)，归去，也无风雨也无晴。 (苏轼《定风波》) (8)，瑞脑销金兽。 (李清照《醉花阴》) (25分) 阅读下面的文字，完成～14题。 董师傅游湖 宗