鲁教版思品七上第八课走自立自强之路 学案.docVIP

第八课 走自立自强之路 学案 第一框 自己的事情自己做 教师寄语：告别依赖，走向自立。 学习目标： 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 重难点： 1)依赖的危害是教学难点。 2)自立能力培养是教学重点。 学习流程： 一、少年需自立 环节一： [生活赛场，自主感悟] 1、活动要求：1） 随机抽取3—5名学生参与活动2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。3) 时间：3—5分钟。4) 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜。5) 奖励：生活自立奖。 活动评价：谁做得最好？ 2、（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？ 采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 环节二：[启动思维，合作探究] 小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。 ”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮