北师大小学语文第十册教学计划.doc

一、??? 班级学生情况分析 任教班级 五年级二班 学生人数 39人 基本情况分?? 析 ??? 本班学生39人，男生25人，女生14人。上学期期末测试及格率98%、优秀率63%。借读生较多，特困家庭较多，学生基础知识掌握不扎实，阅读理解能力较差。通过测试，可以看出学生学习水平和学习能力都有了普遍的提高。基础知识掌握比以前扎实，阅读和写作能力有所提高，但和同级部其他班级相比，差距仍然很明显。 认?? 知 能?? 力 ??? 学生掌握了多种识字方法，能利用所学方法独立自主阅读浅显的课文，并能自觉积累好词佳句；能背诵指定的课文和古诗，口语交际能力较强，在阅读中能运用联系上下文的方法理解课文中词、句的意思，初步掌握了写批注笔记的方法，能够正确掌握文章中心，能抓住重点词句感悟文章思想感情。；大部分学生面对感兴趣的写作题目有较高的积极性，这部分学生的写作质量较好。但个别学生错别字较多，写作能力还有待于提高。 学习态度及习惯 ??? 学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活动。但学生书写习惯不够正确，有待改进。学生学习态度积极，但是课堂上气氛沉闷，很少能主动与同学们交流，个别学生的学习习惯不够端正，。两极分化比较严重，优生课堂上发言积极，作业书写干净、整洁。有的男生由于惰性思想严重，习惯仍待慢慢培养。 培养目标 ??? 学生基础知识较差，本学期以提高学生课外阅读能力和书写习惯为主，还要坚持记这几种笔记，养成习惯，终身受用，并以此为基础提高学生的阅读能力和写作能力。个别生基础较差，但聪明灵活，主要转变其不良的学习习惯。 其他 ??? 本学期，继续根据语文学科的特点，培养尖子生，使他们养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，形成严谨的思维能力，能够在学校、区级等各项比赛中取得优异成绩。下面就我的具体做法谈几点体会：1、指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。2、在习题配备上给尖子生发挥的空间。3、全面细致的分析问题，开拓解题思路。4、严要求、树典型。 ??? 继续积极转化后进生。本班后进生较多，他们的后进是有着各种原因的：有的因为调皮捣蛋、有的因反应迟钝，有的因自尊心重，有的因家庭危机等。在转化过程中，教师要摸清情况，区分类型，因材施教，对症下药，以调动他们的学习积极性。但无论是何原因，教师都要以关心他们为前提。爱满天下。做老师的不应对学生怀有偏见、厚此薄彼，应对每一个学生有同样的爱心，相信每一个学生都能成为好学生。只有对学生怀有爱心，我们在教育学生时才能从学生的角度考虑问题，而不是从教师主观臆断出发去设计所谓的种种“要求”和措施来体罚或惩罚学生。沟通。一些学生因受家长、老师的批评过多，变得麻木不仁，缺少对教师的信任，对老师的话水泼不进，很难听得进去，老师无法与他们沟通。这时真心真意是很重要的。??? 二、全册教材分析 ? 本册教材 安排及特点 ??? 五年级下册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。五年级下册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。这些单元有两个比较突出的特点。第一，文化含量比较大。例如第一单元“龙”，选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主体课文和一篇自读课文《乐山龙舟会》，涉及中国历史、中国古代神话、民族发展、古代寓言、民俗等多方面内容；教材还引导学生欣赏中国书法，组织搜集有关龙的工艺品、特产和地名的活动。虽然教材中这一单元不过九页纸，但是通过学习，学生在寻找民族之根、领略中华文化方面，应该有较大的收获。第二，教学要求比较高。例如：第五单元“金钥匙”中，丁丁说：“我们已经学过了很多首李白写的诗，我又通过查找资料知道李白是唐朝伟大的诗人，回想学过的李白的作品，对他的印象更深了。”丁丁的话提示了三个学习要点：1．通过查找资料了解李白其人其事。2．回忆并整理学过的李白的作品，收到常学常新的效果。3．对李白在历史上的地位有进一步的认识。右边冬冬说：“还有其他一些著名的文学家，我们也学过他们的不少作品，还自读过一些，我想回头整理一下。”冬冬的话是学习更广的延伸：根据自己的兴趣，选择一两位我国的文学家，从纵向上理解作家作品。显然，这个金钥匙综合性很强。 ??? 五年级下册教材延续了上册的体例。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。1．“语文天地”中不再安排“日积月累”，改为每篇课文后面有一栏“日积月累”，而且内容较少，象征性地提示学生要注意在阅读中积累字词句。2．教材不再单独列写字表，认写合一。3．“语文天地”里不再编写自读课文，阅读量应通过良好的课外阅读习惯得以保证。各单元主体课文（共25篇）后面