北师版历史七上第10课思想的活跃与百家争鸣课件1.pptVIP

怎样才能做到“仁”呢？ 恭 宽 信 敏 惠 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 　　　　　　——《中华史纲》 第十课 思想的活跃与百家争鸣 你对孔子知道多少？ “仁” “礼” “德” 社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处 人们的言行举止要符合社会规范 为政以德 教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之， 不知为不知 学习方法：温故而知新 说说孔子在教育上有什么贡献？ 1、创办私学，主张“有教无类”，扩大了教育对象的范围。 2、在教学方法上，主张“因材施教”。 3、鼓励学生独立思考，提出了一些好的学习方法。 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆 要有区别地施以教育（教育方法） 要经常温习（学习方法） 要谦虚，多向他人学习 要有老老实实的学习态度 学习要和思考相结合（学习方法） 《论语》 老子 老子和《道德经》 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在《道德经》一书里。 百 家 争 鸣 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？ 百家争鸣局面的形成的原因： 生产力的发展 社会变革 商鞅变法 各诸侯国变法 奴隶制瓦解 封建制度逐渐确立 思想文化空前发展 思想的活跃与百家争鸣 牛耕和铁器的推广 百家争鸣出现的原因 生产力的发展促进了商业的繁荣和城镇的发展。 经济的发展使传统的社会秩序受到 冲击。 各国竞相改革，拥有文化的士人四处游说讲学。 不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解。 墨子 墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻”.` 孟子名轲，战国时邹国人，著有《孟子》一书。 孟子主张“施仁政于民”，他还提出“民贵”、“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。 孟　子 战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书。庄子主张“道法自然”，提倡顺其自然，无为而治。 庄子 法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。韩非子主张施行“法治”，加强中央集权。 韩非 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权 治国之 儒家： 道家： 法家： 以“礼”治国 无为而治 法治 韩非子 法家 庄子 道家 孟子 儒家 　你觉得他们会怎么来解决 晚自修有同学讲话的问题呢？ ?首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不成方圆”，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视班规，遵守班规。 ?当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！ ?如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利班风建设。 法家思想 儒家思想 道家思想 百家争鸣的影响 中国传统思想文化出现第一次解放潮流。 各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。 孔子 思想家 教育家 仁 礼 德（治国） 开始创办 私学 （春秋） 兴盛 百家争鸣 （战国） 诸子百家 儒家 ：孟子 仁政 民贵君轻 法家： 韩非子 法治 道家： 庄子 无为而治 治国 选一选 提出“仁者爱人”这一思想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子 A 连一连 孔子 庄子 孟子 墨子 民贵君轻 道法自然 兼爱，非攻 因材施教 想一想 ? 哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？ ? 答：法家。因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：战国时期的著名思想家 线索二：儒家思想的代表人物 线索三：认