海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表.doc

海南省教师专业技术资格评审材料册 姓名： 单位 材料册制作时间： 年 月 日 序号 材 料 名 称 份数 页数 （页号） 备 注 1 个人综述材料 2 学校行政领导考核评估材料和校长岗位培训合格证 限校级领导提供 3 课堂教学评价表 课堂教学评估意见表 持教育教学能力考试A级合格证者免 4 思想政治和职业道德考核表 继续教育情况表 德育和班主任工作情况表 教学公开课情况表 基层支教工作鉴定表 资格条件有要求的申报者提供 5 教学评估情况汇总表 工作量汇总表 6 计算机等级考试合格证（复印件） 外语合格证（复印件） 7 海南省教师职务评审教育教学能力考试合格证 中小学中级以上申报者提供 8 海南省高、中级教师专业技术资格破格申报推荐表 破格申报者提供 9 学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书、聘任证书、科研成果证书或成果鉴定证明书、以及其他教育教学成果奖状或证明（复印件） 10 代表作：1、 2、 3、任现职后至本次申报资格截止时间发表的论文、论著、出版的教科书、教材、教学参考资 料、或典型设计、试验报告等（复印件） 高校正、副高，中专高讲申报者自定两篇代表作，其余申报者自定一篇 材料制作者（签名）： 材料审核者（签名）： 海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表 授课教师 所在单位 申报资格 授课学科 授课课题 授课班级 序号 评价标准 指标达到度 评分 小计 指标 权数 指标要求 （A） （B） （C） （D） 1 教学 目标 内容 18 教学目标准确具体适度，符合课程标准（大纲）要求和学生实际。 10-9 8-7 6 4 结合学科特点，渗透思想品德教育和人文教育。 8 7 6-5 4 2 教学 过程 方法 40 整体设计合理，重点突出，突破难点，方法有效。 8 7 6-5 4 教学内容正确，容量适当，讲解准确恰当。 8 7 6-5 4 教学过程紧凑，学生活动充分，反馈及时，教学效果好。 8 7 6-5 4 教学方式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特点和学生实际。 8 7 6-5 4 启发思维，指导学法，注重探究，重视操作，培养能力。 8 7 6-5 4 3 教师 基本 素养 18 讲普通话，语言流畅、准确、简炼。 6 5 4 3 教态亲切自然，师生平等和谐。 6 5 4 3 演示操作熟练、规范；板书、图示设计合理；字迹工整、规范。 6 5 4 3 4 教学 即时 效果 16 完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养。 8 6 4 2 学生自主学习，合作探究，思维活跃，师生互动积极。 8 6 4 2 5 教学 特色 8 在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。 8 6 4 2 评价等级 评价总分 评价意见： 评委签名： 年 月 日 海南省教师专业技术资格评审课堂教学评估意见表 填表时间： 年 月 日 授课教师 所在单位 申报资格 授课学科 授课课题 授课班级 授课时间 评委人数 序号 评价指标 权数 评委评分 平均 分数 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 1 教学目标内容 18 2 教学过程方法 40 3 教师基本素养 18 4 教学即时效果 16 5 教学特色 8 评 价 等 级 评 价 总 分 评价意见： 组长签名： 年 月 日 教务部门审核意见： 负责人： 年 月 日（盖章） 所在单位意见： 负责人：