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《关于少先队雷锋系列活动内容的实践研究》 课题研究总结报告 摘要：作为一所民族精神教育的试点学校，我们将“雷锋精神”作为实施民族精神教育的一个途径，而做好人好事，是雷锋精神的鲜明标志。对于处在人生成长阶段的少年儿童来讲，做好人好事，是一个学习锻炼的过程，是一条自我激励的途径。通过做好人好事这种途径能够促使自己健康成长，成长为社会需要的优秀人才。做好人好事，也是自我完善的需要。一个人在做好人好事的过程中，人性得以净化，内心趋向良善，行为近乎完美，自我完善的过程，就是不断做好人好事的过程，做好人好事，是时代的召唤。我们的时代，是一个不断发展、变化的时代，在各种不良的社会风气下，学雷锋，做好人好事，更加具有现实意义。雷锋精神中存在着丰富的，具有强烈的感召力，因而对于构建和谐社会有着不可替代的作用、钻，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为。学雷锋实践的三级网络图： 开通并建设好学校“飘扬的领巾”论坛，德育室在每班设立一个班级的子版主，并及时组织队员完成论坛的注册。我们在论坛上发表了争章主题，也将争章活动中出现的问题拿出来让队员讨论。队员们在论坛上各抒己见，提出了很多建议，促使“钉子章”的考章机制更加完善。 二、行动实践研究 （一）我以雷锋为榜样 1、在陶依嘉校长的关心下，我们组建了“金色雏鹰”学雷锋社团，以点带面，带动全校开展“金色雏鹰在行动”活动。在系列活动中涌现出来的学