《环境保护概论》公选课教学实践探索.pdfVIP

中山大学学报论丛 , 2005 年 第 25 卷 第 1 期 SUN YA TSEN UN IV ERSI TY FORUM , Vol25 　No1 　2005 《环境保护概论》公选课教学实践探索 徐 　颂 , 陈士明 (佛山科学技术学院资源环境系 ,广东 佛山 528000) 摘 　要 : 针对 目前高校公选课中存在的问题 , 就 《环境保护概论》公选课的内容选择和教学 方法进行探讨 。提出授课内容须精选并采取多种因 “材”施教的教学方法有利提高学生的学 习兴趣和教学效果 , 同时对教学效果进行了前后对比。 关键词 : 环境保护 ; 公选课 ; 探索 中图分类号 : G6420 　　文献标识码 : A 　　文章编号 : (2005) 一 、问题的提出 目前 , 很多高校开设了环境科学类的校级公共选修课[ 1 - 5 ] 。佛山科学技术学院开设 《环境保护概论》校公选课已有 5 年 , 累计选修的学生达 600 多人 , 此课的开设对提高在 校大学生的环境意识 、普及环境保护知识起到了一定的促进作用 。但在实践过程中 , 也发 现存在一些问题 : ①课时少 , 学生差异大 。本课程的内容较多 , 但课时只有 36 学时 , 选 课的学生来自文 、理 、工 、经济 、农等不同的专业 , 基础差异较大 。②教材选择较困难 。 目前 , 《环境学导论》、《环境保护概论》、《环境科学基础》等教材较多 , 但大部分教材更 适合于环境专业的学生 , 对非环境专业的学生较难找到合适的教材 。③教学管理相对松 散 , 为部分学生产生为拿学分而选的思想 , 迟到 、旷课 、早退现象时有发生 。 鉴于上述情况 , 如何提高校公选课的环境教学质量 ? 如何让学生轻松地学习环境科学 的相关知识 ? 是一个值得研讨的课题 , 据笔者几年的探索和实践 , 觉得从以下几方面着手 效果较好 。 二 、授课内容的精选是提高教学质量的基础 首先 , 对大学开设此课的目的要清楚 , 对于非环境专业的学生来说 , 学习 《环境保护 概论》的目的是提高学生环境保护的认识意识与参与意识 , 并且通过他们影响周围更多的 人对当前环境保护工作的关心和认识 , 同时能满足他们在今后工作中所碰到的环境问题 。 因此 , 在内容深度上有别于环境专业的学生 。 据此 , 授课内容的选择应遵循下列原则 : 在选择授课内容时除了兼顾全面系统外 , 更 要重点突出。全面系统是指授课内容能包含环境保护的基本内容 ; 重点突出是在有限的课 收稿 日期 : 2004 - 11 - 30 ( ) ( ) 基金项 目: 广东省现代教育技术 “151 工程” 2003 年 课题资助项 目 GDA037 ( ) 作者简介 : 徐颂 1968 年生 , 男 , 硕士 , 讲师. 时内突出环境科学的重点问题 、热点问题以及与学生日常生活密切相关的环境问题 。 因此 , 在教学内容的安排上 , 我们打破任何一本教材的编写体系 , 在全面系统的基础 上 , 以穿插专题的形式进行授课 。如在 “环境问题与