数学建模能力与数学实践能力.pptVIP

* 数学建模能力与数学实践能力 实际问题数学化 1.熟悉问题提供的背景； 2.能阅读理解对问题进行陈述的材料； 3.能运用数学知识、思想和方法分析题设中各类数量的关系及联系, 构建数学模型, 将实际问题转化为数学问题； 4.运用已有知识, 选择合理的途径解答问题, 解答后还要回归实际背景, 判定解的合理性. 程序图 实际问题 抽象概括 数学模型 求解数学模型 实际问题的解 运用数学知识 思想、方法 还原、检验 审 题 1.读题 先通读, 分清哪些是为了说明现象或叙述问题的实际背景的描述性词语, 哪些是为抽象数学问题而给出的数量与关系. 2.翻译 应用题化为数学问题的关键在于对语言的理解与转换. 包括: 对陌生名词、概念的领悟；把文字叙述语言、图形语言、数学符号语言三者进行等价转化. 3.挖掘 应用题中的因果关系和内在规律常有隐蔽性, 需要挖掘题目中蕴涵的数字信息, 这也是解应用题的难点. 应用题分类 1.用料最省、造价最低、利润最高等最优化问题； (函数) 2.数量间的相等或不等关系, 如人口控制、资源保护等； (方程、不等式) 3.增长率，如存款利息、人口增长等； (数列) (解析几何) (立体几何) 4.运行轨道、拱桥形状等； 5.几何体的形状、面积、体积等； 6.排列组合、概率. 解答函数应用题的一般步骤 1.阅读理解材料 读懂题目所叙述的实际问题的意义, 接受题目所约定的临时定义, 理顺题目中的量与量的数量关系、位置关系, 分清变量与常量； 2.建立函数模型 正确选择自变量将问题的目标表示为这个变量的函数, 建立目标函数关系式(关键是抓住某些量之间的相等关系列出函数式), 注意不要忘记考察函数的定义域； 3.求解函数模型 讨论变量及函数模型的有关性质(单调性). 典型例题 例1 某厂今年 1 月, 2 月, 3 月生产某种产品分别为 1 万件, 1.2 万件, 1.3 万件. 为了估测以后每个月的产量, 以这三个月的产量为依据, 用一个函数模拟该产品的产量与月份 x 的关系, 模拟函数可选用二次函数或函数 y=a?bx+c(其中a, b, c为常数). 已知 4 月份该产品的产量为 1.37 万件, 请问, 用以上哪个函数作为模拟函数较好? 并说明理由. 解: 设 f(x)=px2+qx+r(p?0) 则由 f(2)=1.2 即 4p+2q+r=1.2 得: f(1)=1 f(3)=1.3 9p+3q+r=1.3 　 p+q+r=1 　 p=-0.05 q=0.35 r=0.7 ∴ f(x)=-0.05x2+0.35x+0.7. ∴ f(4)=-0.05?42+0.35?4+0.7 =1.3(万件)　　① 又由 g(x)=a?bx+c 可得: a?b+c=1 a?b2+c=1.2 a?b3+c=1.3 g(2)=1.2 g(1)=1 g(3)=1.3 即　 ∴ g(4)=-0.8?0.54+1.4 =1.35(万件)　　　 ② 而 4 月份的产量为 1.37 万件, 故由 ①, ② 比较可知, 用 y=a?bx+c 作为模拟函数较好. 解得: a=-0.8 b=0.5 c=1.4 ∴ g(x)=-0.8?0.5x+1.4. 例2 一家报刊摊主从报社买进晚报的价格是每份 0.20 元, 卖出的价格是每份 0.30 元, 卖不掉的报纸还可以以每份 0.08 元的价格退回报社. 已知在一个月(以30天计算)里, 有 20 天每天可卖出 400 份, 其余 10 天每天只卖出 250 份, 但每天从报社买进的份数必须相同. 问该摊主每天从报社买进多少份, 才能使每月获得的利润最大? 并计算该摊主一个月最多可赚得多少元. 解: 设每天从报社买进 x 份(250≤x≤400), 则每月共销售 (20x+10?250) 份, 又卖出的报纸每份获利 0.10 元, 退回的每份亏损 0.12 元, 退回报社 10(x-250) 份, 依题意, 每月获得的利润 f(x)=0.10(20x+10?250)-0.12?10(x-250) =0.8x+550. ∵ f(x) 在 [250, 400] 上是增函数, 　答: 该摊主每天从报社买进 400 份时, 才能使每月获得的利润最大,　 ∴ 当 x=400 时, f(x) 取得最大值, 最大值为 870. 一个月最多可赚 870 元. 例3 某村计划建造一个室内面积为 800m2 的矩形菜温室, 在温室内, 沿左右两侧与后侧内墙各保留 1m 宽