创建广播电视大学示范性电大(地市级)申请.doc

创建广播电视大学示范性电大（地市级）申请 中山市广播电视大学 第一部分 申请正文 一、示范性基层电大（教学点）概况及开放教育教学（管理及服务）工作基本情况 一、中山电大的概况 中山市广播电视大学创办于1982年3月，是直属于中山市政府的成人高校。1990年，为整合高等教育资源，市委市政府决定，将中山电大合并到原中山大学孙文学院（后改为中山学院），实行一套班子、两块牌子的管理体制。2002年，中山学院成为成都电子科技大学的二级学院，为此，市政府第十一届46次常务会议决定，将中山电大从电子科大中山学院分离出来，迁入石岐区莲塘路良鹏里20号重新独立办学。 我校自重新独立办学以来，获得了长足的发展。学校教学现代化设施设备完善，拥有各种规格的电脑室8间，电子阅览室1间，共有420台教学用电脑，人机比例达到7：1。所有课室均装有多媒体设备。拥有可容纳500人的小礼堂和200人的小型学术报告厅各一个，数字化图书馆一座。学校还建有功能完备的互联网站以及广播电视、卫星和VBI（IP）接收装备，各种媒体新闻、教学资源和教学信息及时通过千兆校园网发布，方便学生学习。学校还建有EVOD网上直播系统，VOD点播系统和双向视频会议系统，为学生的学习提供完善的支持服务。 我校拥有一支优秀的教师队伍，现有在编教职工53人，其中教授1人，副教授7人，高级职称占教职工总人数的比例为15%。有研究生学历23人，双学士3人，两项相加占教职工人数的49%，讲师34人，占教职工人数的64%。中高级职称占教职工总人数的比例高达79%。学校开办以来，先后开设过理工、中文、师范、财经、管理和干部专修科等六大门类近20个专业，已有32届本、专科毕业生12000余人。重新独立办学后，学校确立了“向下延伸，加强合作，多元经营，立体发展”的办学思路，使办学规模急遽扩大，各类学生总人数达6600余人，其中开放教育本专科学生近6000人，奥鹏网络教育学生700余人，是中山市开展现代远程教育的骨干力量和建设终身学习社会的主体之一，是中央电大“人才培养模式改革与开放教育试点”项目的“优秀”市级电大，为中山市建设“三个适宜”的新型城市和建设教育强市作出了积极贡献， 二、中山电大开展开放教育教学工作基本情况 我校于2000年参加中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目，是首批参加试点的地级市电大之一。自开展开放教育以来，我校深刻理解和把握现代远程开放教育的规律和特点，树立机遇意识、创新意识和精品意识，坚持“四个协调”（规模、速度与质量、效益协调发展；本科教育与专科教育协调发展；学历教育与非学历教育协调发展；社会效益与经济效益协调发展）和“三个统筹”（统筹开放教育与其它各类教育共同发展；校本部与教学点平衡发展；统筹自主办学与合作办学多元发展），提高对地方经济建设和社会发展的贡献率，办人民满意的电大，建设全国一流的市级电大，使电大规模急遽扩大，教学质量迅速提高，社会知名度空前提升，社会影响日益增大，学校内部凝聚力显著增强，教师精神面貌大大改观。总之，提高了学校综合竞争力，开创了中山电大教育事业新局面，得到了上级电大和上级党组织的充分肯定和表彰，先后被省电大评为“信息宣传先进单位”、“先进教务集体”、“教材建设先进单位”、“招生工作先进单位”、“继续教育先进单位”；被中央电大评为“全国电大基于网络课程考核试点先进集体”；被国家教育部评为“全国网络教育基础课程统一考试优秀考点” 和“2007-2008年度广播电视大学全国统一考试优秀考点”。学校党总支被市委先后评为2005—2006年度、2007—2008年度“先进基层党组织”、，教务处在2009年全市“五一劳动节”表彰大会上被评为全市“先进集体”。 （一）把握开放教育新机遇，树立科学发展观，创新办学理念 开展开放教育是中央电大为适应新世纪、新形势、新任务，在新技术革命背景下，为振兴电大而改革人才培养模式，构建终身教育体系，发展现代远程开放教育的重要实验。为此，我校认清形势，把握机遇，积极参与这个项目的研究与实践，并结合基层电大和本地实际，树立科学发展观，运用战略眼光，不断创新办学理念。 2003年8月重新独立办学以前，我校规模小，在校本专科学生不到2000人；层次低，虽名为高校，实则以办中专为主；寂寂无名，社会认同度小。针对这一现状，学校提出了“向下延伸，加强合作，多元经营，立体发展”的办学思路，提出了“三有”（即报纸上有文字、电视上有形象、社会上有声音）的宣传策略，以着重解决规模小和知名度低两大问题。在06年秋季招生结束后，学校本专科在校生已达到7500人，规模实现了由小变大，但办学条件却开始捉襟见肘，管理水平也相形见绌。为此，学校又根据变化了的情势，及时提出了“四个协调”和“三个统筹”的办学指导思想，并在此基础上提出了“创建全省乃至全国一流