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考试范围稍有变化 —— 甚微 说明：表面上看似2011年考试条目由2010年的277条减少到259条，少了18条，事实上并没有减少，只是某些条目作了合并而已。 259 277 合计 17 18 生活中的法律常识 23 24 经济常识学 29 30 国家与国际关系 58 61 文化生活 33 34 生活与哲学 42 44 政治生活 57 66 经济生活 2011年 2010年 模 块 2011年与2010年考试条目比较 10！ 41—3鉴于A 企业成功摆脱困境的事实，有人说：“中小企业的生存和发展就在于自身的良好经营。”运用社会主义市场经济的有关知识指出这一观点的偏颇所在，并举两例加以说明 41—3有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。 41—2结合材料一。运用《文化生活》的有关知识，说明A企业注重企业文化建设为什么能产生积极的效果。 41—2根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。 41—1分析材料二，指出A企业的变化所蕴涵的《经济生活》道理。 41—1指出材料一中图13、表7的经济信息。 40—2结合材料二，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。 40—2用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理 40—1结合材料一、二，运用《政治生活》的有关知识，分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。 40—1为什么人民群众对地方政府主动规范行政裁量权的做法普遍认可？结合材料运用《政治生活》的有关知识作出分析。 2010年参考卷 2010年高考卷 2010年高考试卷与2010年参考卷比较 必须重视参考试卷的参考价值 从上面2010年《考试说明》的参考样卷和高考试卷来看，两者具有很高的相似度，无论是题型、题量和比分，还是各模块内容在试卷上的比重几乎一致。然而我们不能搞形而上学，机械地看待参考试卷与高考卷的关系，因为具体到某一模块多一分少一分并不影响试卷的基本结构。 如参考卷中新增了思辨评析类试题，高考卷中就有思辨评析类试题。 这就要求考生在高考复习中，要注意各类常考题型的训练，既要关注主干知识，把握知识的面和线，又要把握知识的点，深入理解和分析重要知识点，把握与重要知识点有关的基本概念、基本内涵及其各个要素。 在强调重视参考卷的同时不要忘记对考点的复习哟！！！ 11！ 政治 备考 夯实 基础 关注 热点 提升 能力 归宿 基础 载 体 关 键 前提 载体 夯 实 基 础 微观上：突破考点 宏观上：构建体系 过程上：回归课本 考 点 考点问题化 考点体系化 考点关联化 考点生活化 考点典型化 考点任务化 概念辐射式 逻辑递进式 要点提炼式 热点关联式 问题引领式 知 识 体 系 指 导 读 书 “零”与“整”的关系 “看”与“想”的关系 “前”与“后”的关系 “记”与“忆”的关系 “内”与“外”的关系 “看”与“翻”的关系 ①考点问题化 以“收入分配公 平的制度保证和 重要举措”“世界多 极化不可逆转”为 例，如何将考点 进行问题化，考点 问题给我们的复习 带来哪些好处。 例1：收入分配公平的制度保证和重要举措 加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。 保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。 再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。 ③收入分配公平的重要举措是什么？ ④收入分配公平的重要举措对我们有何启示？ 逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。 要坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度。 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的分配格局提供了重要制度保证。 ①收入分配公平的制度保证是什么？ ②收入分配公平的制度保证对我们有何启示？ 启示或要求 内容 问题化 例2：世界多极化不可逆转 要抓住和利用好重要战略机遇期，加快我国社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强综合国力-------- 要求 世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。国家间在加强