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课题一 流动的颜色 【教学目标】 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。 【教学重点】： 根据吹画后的效果巧妙地添画。 【教学难点】：将颜色调到适中的浓度。 【材料准备】 教具：颜料、吸管、铅画纸、范作等。 学具：学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根，毛笔，水罐，纸，小抹布一块。 【相关点击】如何引导学生理解、欣赏并创作抽象美术作品是我们研究的课题。 【教学过程】 一、直接引题 色彩是五彩缤纷的，是变化无穷的。这节课我们就一同走进颜色的世界。 板书课题：1……流动的颜色 二、初步感知，激发认识 请学生观察课本上的学生作品及作画步骤图，并阅读文字部分。讨论： 1、这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？ 2、吸管在今天的作业中有什么作用？ （让学生明确学习任务，使学习更有针对性） 三、发展认识 1、教师示范调配颜色：在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，再蘸颜料在调色盘里调均匀，（告诉学生调颜色时可以用一种颜色，最多只能用两种颜色）最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业纸上。 2、观察颜色变化：倾斜画面或用吸管吹等方法使颜色流淌，在游戏中观察颜色融合后有什么变化？ 3、交流观察到的颜色变化情况，教师帮助学生一起总结。 4、对画面进行添画，使其构图、情节更加饱满。也可对画面进行裁剪。 四、收拾与整理 对于非常湿的作业，学生可以用废报纸等较吸水的材料小心地吸去画面上多余的水分，以便保存。最后将桌子清洗干净。 五、课堂小结，课后拓展 建议学生可以用吹画的方法绘制抽象作品。 板书设计： 流动的颜色 颜色浓度要调的适中 注意观察颜色的融合变化 添画 教后记： 课题二 变化无穷的线条 【教学目标】 1、指导学生运用各种线、绳、棍等材质，通过摆一摆、排一排塑造出各种有趣的图形及物体造型。 2、在游戏与探索中，让学生体验雅拙的线条所特有的美感，捕捉创作性的灵感。 3、通过讨论交流、相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。 【教学重点】：运用各种材料拼摆出有新意的图形。 【教学难点】：创造性地运用线条的曲直变化，塑造新鲜有趣的形态。 【材料准备】 教具：各种软硬、粗细各异的线条、竹竿、小木棒或木棍等。 学具：学生每人准备一些吸管、绳子及条形材料等。 【相关点击】让小学生在线的组合排列中体验线条变化的魅力。 【教学过程】 一、组织教学，集中学生的注意力。 把学生分成六个小组，熟悉自己手中的各种材料。 二、讨论、交流形成初步的图形 1、分组开展积极的讨论，让学生边讨论边构思，逐步形成图形。 2、分工协作，团结一致，共同完成教师布置的任务。 3、启发学生从生活中寻求构思，可以描绘自然界的物体，生活中常见形态，或想象中的抽象物体。 三、游戏造型，汇报展出 1、小组合作，共同利用手中的材料进行创作表现。教师对有个性的表现形式给予及时的表扬。 2、分组有顺序地展出学生作品。 3、品评学生创作的美术作品，给予积极的肯定。 四、整理与归类 指导学生按不同类型材料归类，放回原处，并检查场地卫生，保持卫生清洁。 五、课堂总结。 希望同学们能利用所学知识课后积极尝试，去表达自己的丰富多彩的想象，拼摆出更加美丽的造型。 板书设计： 2 变化无穷的线条 竹竿 绳子 拼摆 体验 创作 木棒 教后记： 课题三 闪光的名字 【教学目标】 1、初步认识美术字。 2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。 【教学重点】： 如何将名字装饰得很有特色。 【教学难点】：名字的绘画或设计方法。 【材料准备】 教具：范画和一些变体美术字作品。 学具：纸、笔、一些闪光材料（如糖果包装纸、闪光颜料、沙粒……） 【相关点击】在美术课中，如何使学生树立物尽其用的理念。 【教学过程】 一、检查学生准备情况，组织教学。 二、引导阶段 聊一聊：让学生说一说他们的名字有什么特别的含义？在你的名字中你觉得哪个字最好写…… 看一看：欣赏教材上的画面，读教材上的文字，并讨论：这节课要求我们做什么？（多请几位学生发表自己的意见） 三、发展阶段 1、教师出示范画：请学生欣赏一些书写较自由而且夸张的美术字作品。（强调字要写得大些，笔画要粗些） 2、学生思考：你准备用什么材料来做，怎样做？并进行交流。 3、学生小组合作，用绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现自己的名字。（教师巡视，并给予适当的指导） 4、讨论：怎样使自己的名字看上去有闪光的感觉呢？ （学生小组交流、动手制作） 四、收拾与整理 作业完成之后，请学生修整一下作业的外形，使画面尽量完美。 五、展评阶段 选择较好的学生作品，让他们谈谈自己创作的想法与感受，并且其他学生参与评价，提优补差。 六、小结全课，课后拓展 用较厚实的材料做成立体的名字，使它能站起来。我们