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王克协 郭 立  吉林大学物理学院 2003年8月 主要内容 一、现状与教改的出发点 二、改革内容与主要情况 三、难点与措施 四、收获和问题 五、教学改革引出的思考 现状与教改的出发点 理论力学是物理专业四大力学之一，在物理专业基础理论教学中的地位和重要性应当是公认的。但从多年教学安排的演变看该课的地位和作用似乎模糊。 △五、六十年代两学期课——八、九十年代60学时，甚至更少 △教本由大部头变成简明教程 △内容一压再压，分析力学比例越来越低 △甚至有的物理类专业将该课一度取消 现状与教改的出发点 由于学科的发展，物理专业增加一些新课（如计算机课），调整各课学时是正常的。但这其中是不也有个“理论力学”课在物理专业中的地位和作用究竟有多大的问题。 （现代高科技依赖于近代物理，讲授经典物理的力学是否要花那么多学时？甚至要不要设置的问题。） 现状与教改的出发点 一般认为作为经典物理的力学理论是成熟的，教学内容是稳定的。只要按学时要求安排课程内容就是了，这里有两个问题： ? 即使是经典力学,其内容是不是也有个与时俱进的问题。 ?物理专业的理论力学课究竟重点应放在哪里，是否仍