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技术为教学服务教学为发展服务 ——开展课题研究必须思考和回答的五个问题 北京电化教育馆 潘克明 Email:zx_pkm@ 电话：010手机是什么？ 为什么？ 怎么办？ 怎么样？ 为什么这样？ 一、是什么？ （一）根据总课题组的研究方案和课题指南，结合本校（地区）的实际，确定自己的子课题。总互 （二）准确表述子课题： ——言简意赅 ——目标明确 （三）提倡大题小做，以小见大。 二、为什么？ 回答研究的背景、必要性和重要性的问题 ——参照总课题方案中的论述 ——反映信息技术的发展与应用趋势 ——体现课程改革的基本精神 ——结合本校的实际需要 三、怎么办？ （一）依据科学的理论理论 （二）确定科学的研究方法 ——行动研究法； ——调查研究法； ——文献分析法； ——实验研究法； ……。 本课题是应用性实证研究。研究的目标是探索互动反馈技术的应用方法，证明该技术对于激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、提高课堂教学效率与质量、促进学生的综合发展是否具有明显的作用与成效，进而推动信息技术教育的发展。 （三）确定可操作可检测的自变量 自变量：由研究者控制的要素 本课题的自变量： ——教学环境 ——教学资源 ——教师的现代教育技术与技能 ——教学方式、方法、模式。 （四）明确研究的因变量——目标 因变量：由于操作自变量而发生变化的要素，也就是研究的目标。 本课题的因变量（研究目标）： 探索、创建有利于学生发展的现代校园环境（硬件的、软件的和人文的）、数字化的教学资源、教学方式、教学方法和教学模式。 （五）怎样实现研究目标 ——树立新的观念 ——构建新的模式 ——探索新的方法 ——制定新的政策 ——实施新的策略 （六）组织科研志愿军 ——有识之士 ——有才之士 ——有德之士 四、怎么样？ 必须回答研究目标实现了没有的问题 ——建立研究目标评价体系。 ——根据研究目标收集、分析研究资料：教学设计案例、教学实况、过程性资料、发展性资料。 ——利用目标评价体系对这些资料进行分析 ——得出研究目标是否实现的结论 五、为什么这样？ 对结果与结论进行归因分析： ——对结果与结论正确与否进行理论依据的分析 ——对结果与结论正确与否进行实际效果的分析 ——对结果与结论的信度与效度进行分析 以严谨认真的态度，用科学的研究方法，开展深入的实践研究，探索教育技术应用的方法和规律，引领教育技术发展的方向！ 课题管理网站： * *