科学发现与创新能力培养.pptVIP

3、布朗运动的发现 发现者: 布朗 所在国家: 苏格兰植物学家 发现时的年龄: 53岁 发现时间: 1827年 发明的背景:探讨花粉在植物作用过程中的功能 发明的创意:用显微镜才能看到的微粒子,在水 中都无规则地乱动着. 发明的价值:证明了分子、原子的实际存在 4、盘尼西林(青霉素)的发明 发明者: 佛莱明 所在国家: 英国细菌学家 发明时的年龄: 48岁 发明时间: 1929年 发明的背景:英国细菌学家福楼雷搜集一切有关 以微生物制出抗菌物质的文献 发明的创意:发现一个被破坏的培养皿,生长出青霉菌,而青霉菌四周的葡萄球菌已溶解了 发明的价值:经过临床使用收到意想不到的效果,1945年获得诺贝尔奖. 5 、创造力训练----学习仿生学 练习:仿生学是一门工程学科,它是将自然界中的发现应用于人类.想想你能够举出几个应用仿生学的例子. 在你的相邻专业领域中,可能蕴藏着宝贵的设想资源,打破专业界限,能够产生什么转变创造? 2、减少环节的创造法 认真剖析事物的各个环节; 寻找落后的环节、功能衰退的环节、意义或作用不大的环节和可有可无的环节; 把有待于解决的问题同每个环节联系起来思考; 确定哪个环节或哪些环节可以取消或合并. 3、松下的创造 发明者: 岩见宪一 所在国家: 日本松下电器公司事业部长 发现时的年龄: 29岁 发现时间: 1984年 发明的背景:电熨斗滞销 发明的创意:无线电熨斗 发明的价值:成为当年最抢手的畅销产品 4、阿迪达斯的发明 发明者: 菲索 所在国家: 阿迪达斯公司的小职员 发明时间: 1950年 发明的背景:现代足球运动迅速发展,足球鞋的重量对比赛的结果影响很大 发明的创意:去掉鞋上的金属鞋尖 发明的价值:成为体育明星追求时髦、崇尚健美的青年们形影不离 的“好伙伴” 5 、创造力训练----去尝试练习:你最近一个未去实施的好设想是什么?为什么不去实施? 我没有时间 我不知道下一步作什么 我推销不出去 我得不到任何支持 我没有条件 我害怕失败 我没有真正卖力气 2、迷人的创新之路 必须增强探索事物潜功能的主动性; 事物只有相对功能,没有绝对功能; 事物的潜功能一旦人们发现,就成为显功能; 从潜功能到显功能是人类认识已有事物的飞跃,是创造新事物的起点. 3、发现潜功能 电动洗衣机的潜功能 活性炭的潜功能 一个人的观察能力、联想能力、求异思维能力,构成了对潜功能的意识能力和发觉能力. 潜功能是创造新事物的取之不尽、用之不竭的宝贵资源 3、原子弹的发明 发明者: 费米 所在国家: 意大利物理学家 发现时的年龄: 41岁 发现时间: 1942年 发明的背景:19世纪末,发现铀、镭发射出的放射线,中子也可使之发生核反应. 发明的创意:铀原子核以中子产生核分裂,再发生链式反应. 发明的价值:造成了原子弹,使第二次世界大战加快结束. 5、氧气的发现 发明者: 普利斯特列 发明时的年龄: 42岁 所在国家: 英国神职人员 发明时间: 1775年 发明的背景:发现了气体是可以和固体、液体相互结合的 发明的创意:从事尝试与错误法的实验和推理,而终于发现了维持呼吸和燃烧的一种新气体 发明的价值:使化学学科有了突飞猛进的发展. 6 、创造力训练----学会比喻 练习:试作下列类比 准备一支笔、一张纸和一只表 2、扩散思维法 从某一事物可以想到哪些事物,不可以想到哪些事物,事先没有框框,只能在思想的过程中认识与辨别;限定思想会缩小认识的空间,减小辨别的对象,其结果等于约束创造力. 在创造的领域里,首先需要占有大量的创造性设想,发现众多的创造目的,构成较大的可能性空间;由同一事物产生的思想越大,瞄准的目标越多,越有利于选择. 3、化肥的发明 发明者: 李比希 所在国家: 德国化学家 发现时的年龄: 23岁 发现时间: 1826年 发明的背景:农民以天然肥料补给作物由大地夺去的养分,随着农业生产的不断扩大,大地变的不能充分恢复肥沃,于是农民迫切找到有效的办法,以改善天然肥料. 发明的创意:延伸了索修尔的见解,有意地进行一项挑战:如果需要的只是无机物,那么农作物就可以摄取它而成长. 发明的价值:制造化学肥料最重要的是,把氮合成氨.造成了火药,使第一次世界大战告别冷兵器时代. 4、NTT的发明创造 发明者: NTT,纲谷等 所在国家: 日本电信电话公司 发明时间: 1984年 发明的背景:70年代末,人们使用电话的需求量以5%~6%的速度增长,而收入