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网络教学资源的设计与开发 国家精品课程的评价指标 《教育部关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号） 《国家精品课程建设工作实施办法》（教高厅〔2003〕3号）（以下简称《办法》） 《教育部办公厅关于〈国家精品课程建设工作实施办法〉补充规定的通知》（教高厅〔2004〕13号） 国家精品课程的评价指标 内涵：具有特色和一流教学水平的优秀课程 。要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。 评价指标：教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果、特色及政策支持，分5个等级，采用百分制的形式，满分为100分。 条件： 课程-本科或高职高专专业连续3年以上开设的基础课或专业(技术)基础课 课程负责人-教授 课程支撑网站-教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等材料，三位主讲教师现场教学录像。 国家精品课程的评价指标 国家精品课程教学录像上网技术标准 ： 音频素材：制成REAL流式媒体格式（rm或m3u）格式 视频素材：制成流式媒体格式（rm、ra、wmv或asf格式） 录像上网： 流媒体发布采用RTP、RTCP、UDP、MMS、RTSP及HTTP 等流媒体协议； 服务器端：avi、wmv、asf或rm格式，编码方式采用Mpeg-4标准，使用流媒体服务器对外发布； 客户端：Windows Media Player或者 RealOne Player 国家精品课程的评价指标 国家精品课程教学录像上网技术标准 ： 音频素材：制成REAL流式媒体格式（rm或m3u）格式 视频素材：制成流式媒体格式（rm、ra、wmv或asf格式） 录像上网： 流媒体发布采用RTP、RTCP、UDP、MMS、RTSP及HTTP 等流媒体协议； 服务器端：avi、wmv、asf或rm格式，编码方式采用Mpeg-4标准，使用流媒体服务器对外发布； 客户端：Windows Media Player或者 RealOne Player 网络课程质量评价规范 课程内容维度有7条指标，教学设计维度有11条指标，界面设计维度有9条指标，技术维度有5条指标，整个规范共包括了32条评价指标。 专题学习网站 专题学习网站：是指在内容上围绕某门课程或与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题，具有网址，能面向社会开放的网站。 它包括四个方面的主要内容： ①本专题基础知识的结构化展示； ②与本专题相关的扩展性的学习资源的整合； ③进行交流、讨论、答疑的空间； ④学习者进行自我评测的数据库。 专业资源库 专业资源库至少必须包括以下五个方面的内容： ①反映该专业的丰富的素材（包括图片、声音、视频、动画等多媒体素材）； ②具有一定数量的专业和与本专业有关的课件和索引目录； ③具有一定数量的本专业或与本专业相关的论文资料及其索引目录； ④丰富的教学案例； ⑤相关网站链接。 网络课件 网络课程：自主学习型、讲授型 专题学习网站 资源库 一、网络课件 网络课件：网络课件是指以网页形式存在、能在网上运行的以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结构制作、相对独立的教学软件。 网络课件实例分析： 古诗、古词、古文吟诵 二、网络课程 = “内容”+“活动” 网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。 它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境 网络课程 专门学科的教学内容 ：课程简介，大纲目录，教学目标，学习内容，学习指导，课程实验等等。 面向学科的教学资源：视频讲座（授课实况），学生报告，相关资源（包括文献网站），素材库（图形库，词汇库，视像库）， 习题试题库等等。 基于网络的教学环境：教学论坛，检索索引，思考联系，辅导答疑，作业测试，虚拟实验，教学讨论，笔记区，图书馆，资源下载等等。 实施课程的教学管理：课程导航，教学安排，考试评价等等。 网络课程开发的人员组成 网络课程实例分析 系统解剖学 多媒体设计技术 局域网组网工程 刑事诉讼法学 数据结构 细胞生物学 专题学习网站实例分析 中外服装史学习网站 网络教学资源开发与应用技术 其他： 22:8080/jxzy 专业资源库实例分析 中山大学教学资源 化学专业资源库 视频资源库 其他： 22:8080/jxzy 网页制作三剑客：Dreamweaver 、Flash、Fireworks 语言类：html、Java、JavaScript、VBScript、CSS、ASP、XML 数据库：ACCESS、SQL Serv