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学习方法与信息吸收 学习方法 三个月后信息吸收量 读 书 10% 听 课 30% 参与操作 60% 小组练习，研讨 90% 你如何参与专业培训 培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入. 跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题. 定时休息, 不要随便进出走动. 排除干扰, 关闭你的通讯工具. 分 组 请按照要求迅速找到自己的小组成员 自 我 介 绍 我的名字是－－ 我来自－－现任－－ 我的个人情况是－－ 我的个人爱好是－－ 30天内我最成功的事是－－ 我最想达到的生活目标是- - 掌声鼓励 选组长 热心、勤快 为大家解决学习、生活困难 积极上进带领组员参与活动 小 组 呈 现 组长就职演说（1分钟） 起一个体现全队风格的队名（??队） 带领全队设计一个特殊的形体动作标识和声音标识，并能整齐一律完成 带领全队向全班展示 企业生命周期 创业阶段 整合阶段 规范阶段 精细阶段 重点目标 生存 成长 稳定 完善 规范程度 不规范 初步规范 规范化 规范化 组织形式 直线制 职能制 职能制或事业部制 职能制加矩阵结构 集权程度 个人集权 上层集权 有控制的分权 有控制的分权 领导风格 家长式 权威指令 分权 参与 奖励方式 凭主观印象 主观印象 正规考核和奖励制度 系统考核和团队 加制度 奖 励 技能类别： 一般技能：适合于全体员工通用技能 管理技能：适合于管理层管理技能 专业技能：适合于业务人员专业技能 技能项目： 每一类技能包括的技能项目 技能类别 一般技能内容 管理技能内容 专业技能内容 经营销售 人力资源 产品开发 财务会计 证券融资 信息管理 行政管理 生产制造等 技能标准层次设计 技能标准层次设计 * * xx的员工培训管理 培训管理问题分析 培训管理工作层次划分 企业生命周期与培训管理四阶段 明确重点，推进企业培训管理 第一部分：培训管理现状及问题 培训案例分析与问题研讨 1、时间管理的案例分析 2、问题研讨：新经理如何培训 3、培训现状与问题 观念与定位 责任与权力 资源建设 培训管理干部能力 培训工作重点 培训管理现状及问题分析 培训管理工作的职责层次 战略管理 ? 企业家培养； ? 中高层管理队伍培养； ? 组织变革推动； ? 企业文化推动； ? 培训政策制定等 培训管理工作的职责层次 资源建设与管理 ? 培训机构和培训管理队伍建立与培养； ? 技能体系建立与管理； ? 课程体系建立与管理； ? 讲师培养与管理； ? 培训经费管理； ? 培训设施建立与管理等 培训管理工作的职责层次 专业化工作（与部门经理合作推动） ? 需求调查； ? 计划制定； ? 培训实施； ? 培训评估； ? 培训管理制度的监督与执行等 培训管理工作的职责层次 基础行政工作 会务组织 文档管理、 日常行政工作等 培训管理工作内容发展趋势 战略 资源管理 专业化工作 基