关于中外合作办学和我国加入世界贸易组织教育服务问题的汇报提纲.pptVIP

经济增长的源泉由资本向创造力转移，企业竞争优势靠创造力支撑。 ——引自德士古石油公司报告 企业最大的财富是全体员工的创造力。 我们从没有改变的最重要的事情，是我们坚持雇用具有创造性的聪明人。 ——比尔.盖茨 思考 以上信息对我们进行职业发展与就业指导有何启示？ 在新经济时代里，社会发展和个人发展都会不断要求把人类头脑中的创造性潜能解放出来。创新创业教育实质上是开发人的创造力资源的教育实践。 创造力是独特地解决问题的能力,是能够实现新颖的社会价值或个人价值的能力。 人的创造力是一种复杂的心理现象，是人脑对客观现实的一种特定的反映方式。客观现实世界的整体性、复杂性与统一性，也决定了创造力不是单一的智力品质或能力，而是具有某种结构的智能系统。 发展创造性思维能力(成思)是核心问题 有思路才有出路 有思路才有财路 创造性思维不是机械地按照过去的经验或规范准则去思考问题，而是根据变化了的情况和面临的新问题，突破常规思维的局限, 去寻找与众不同的、富有新意的解决问题办法的思维过程。 创造性思维 就业 创业 创新 “成思”的基本途径： 善于突破思维定势; 学习创造思维方法; 进行创新创业实践。 传统教育下的思维定势 [例1]判断图中是什么玩具？ [例2]奥迪车广告创意设计（平面设计）“温暖 安全 舒适” 常规设计方案：名车+美女(车模) AUDI 创新设计方案： 四个鸟窝与四个鸟蛋,让人产生联想 [例3] 这是什么广告? 画面： 阳光灿烂的星期天。 年轻夫妻要带小女孩与小男孩去郊游。 小男孩哭闹着不去，要在家打电游。 年轻夫妻和女儿只好扫兴回家。 广告词：…… 1997 塑料导电性研究 导电性塑料 的开发应用 2000 诺贝尔 化学奖 白川英树（日本筑波大学） 思维定势负面效应的后果 思维定势的负面效应曾给就业与创业带来什么 不利的的影响？ 思考 按规律将字母分组(每组3个字母)： A B H T S V O N W Z 例:直线组 A H T 曲线组B S O 斜线组A V N 上下对称 B H O 左右对称 A T V ？ 对称 S N Z 训练 按规律将字母分组(每组3个字母)： A B H T S V O N W Z 思考：按几何分组？ 按力学分组？ 按历史分组？ 按地理分组？ 按？ 分组？ 桌上有一矩体木块和一根直尺，你能不经计算就可量出木块对顶角尖的距离AB吗? 训练 A B 4.求真求用：创新创业教育之道 “求真”：强调创新创业教育的学科化，追求其学术性； “求用”：强调创新创业教育的问题化，追求其应用性。 现实中“求真”与“求用”都在各自的理由下存在与发展，但发展的总趋势是“求真”与“求用”的结合。 揭示创新创业教育基本规律可以说是“求真”，提出创新创业教育的方法与行动对策，可以说是“求用”。 “求真”应当为“求用”提供理论依据，“求用”则应当为“求真”提供新的信息。显然，二者的相辅相成，才能在创新创业教育方面做到理论与实践的统一。 创新创业教育研究要有问题意识。 欢迎批评指正！ 谢谢大家！ Company LOGO 主讲: 肖云龙 教授 (中南大学) 2009年6月 长沙 创新与创业教育原理 引 言 教育是环境与遗传的产物。任何教育都应当适应变化了的环境，才能获得自己的可持续发展。特别是希望能够从社会边缘走到社会中心的高等教育，更应如此。