推動正向管教培養新世紀核心關鍵能力.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 各級產業就業人數變化情形分別是，農業由現在的59.1萬人減為55.5萬人、製造業由現在的272.6萬人微增為281.9萬人，服務業則由現在的579.3萬人增加為632.7萬人。 * 核心就業能力 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二章、輔導與管教之目的及原則 十、輔導與管教學生之目的（詳見第10點） （一）增進學生良好行為及習慣，減少學生不良行為及習慣，以促進學生身心發展及身體自主，激發個人潛能，培養健全人格並導引適性發展。 （二）培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。 （三）維護校園安全，避免學生受到危害。 （四）維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行。 十一、平等原則（詳見第11點） 教師輔導與管教學生，非有正當理由，不得為差別待遇。 十二、比例原則（詳見第12點） 教師所採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，並符合比例原則之下列要求： （一）採取之措施應有助於目的之達成。 （二）有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者。 （三）採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。 * 第二章、輔導與管教之目的及原則 十三、輔導與管