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古诗情感鉴赏 燕子来舟中作（杜甫） 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语般樯还起去，穿花贴水益沾巾。 注：本诗是诗人晚年客居湖南时的作品。 前人在评论这首诗时曾说：“燕子”二字是全诗的关键。你同意这种说法吗？为什么？ 辋川闲居裴秀才迪（王维） 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 前人在评论这首诗时说：诗题中的“闲居”是理解本诗抒情主人公形象的关键。你同意这种说法吗？为什么？ 卜算子·黄州定慧院寓居作（苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 注：本词是苏轼经历乌台诗案，被释放出狱，贬为黄州团练副使，寓居定慧院所作。 前人在评论这首诗时说： “恨”是全诗的关键，诗中的“恨”的内容是什么？你是否同意关键之说？为什么？ 农家望晴（雍裕之） 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云天。 江上渔者（范仲淹） 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 这两首诗的共同主题是什么？答案不超过20字。 分析思路：意象——联想——归纳——主题 李凭箜篌引（李贺） 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处， 石破天惊逗秋雨。梦入神仙教神姬，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴刚不眠倚桂树，露脚斜飞湿玉兔。 这首诗的基本内容是什么？答案不超过25字。 分析思路：意象——联想——归纳——主题 对竹思鹤（钱惟演） 瘦玉潇潇伊水头，风宜清夜露宜秋。 更教仙骥旁边立，尽是人间第一流。 注：仙骥，即仙鹤。 这首诗是咏竹诗，实际上是表达了诗人的一种情趣。请概括诗中所表达的情趣，并作简要分析。 分析思路：意象——联想——归纳——主题 夜书所见（叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。 分析思路：意象——联想——归纳——主题 山园小梅（林逋） 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有傲吟可相狎，不须檀板共金尊。 注：林逋，宋代著名隐士。 诗中的梅花寄托了作者怎样的思想感情？ 分析思路：意象——联想——归纳——主题 * 修辞写法：象征、比喻 意象分析：燕子衔泥、入故园、巢居室、飘飘托身、穿花贴水 形象归纳：燕子劳碌，但身世飘零，凄苦怆怀 解释：燕子象征劳碌、飘零、凄苦的诗人 作用：抒发诗人凄楚怆怀的感慨 得出结论：燕子是诗人的象征，作者是借燕子抒情，表达凄楚怆怀的感慨 修辞写法：情景交融 词语解释：悠闲居住 意象：山色转换、秋日如水、倚杖临风、听蝉观日、借酒狂歌 形象归纳：环境清幽，人物悠闲、自在 联系诗人：好山水喜宁静 结论：本诗情景交融，形象写出了“悠闲居住”的情景。首联交代清秋时节环境清幽；颔联、颈联交代主人公的动作、神态、视野，展现具体的闲居情景；尾联交代裴秀才酷爱自由自在生活的狂态。 或：本诗情景交融，形象写出了“悠闲居住”的情景：山色转换、秋日如水、倚杖临风、听蝉观日、借酒狂歌；抒发诗人喜好山水幽居的心情。 修辞写法：比喻、拟人 词语解释：遗憾（或怨恨） 意象分析：弯月，疏桐，人静，孤鸿，惊起、无人省，环境是寒枝和冷冷的沙洲。 形象归纳：孤独、寂寞、惊惶 联系诗人：刚经历了文字狱 得出结论：比喻、拟人；恨，遗憾；写文字狱摧残人。“缺月”“疏桐”“幽人”“孤鸿”等都是由“恨”而来，正是由于“恨”而彷徨、而徘徊。 意象分析：（1）西风雨，如鹤立，望云天； （2）往来人，爱鲈鱼；一叶舟，风波大。 形象归纳：（1）老农心忧天灾影响收成； （2）渔民冒着生命危险在江河里奔波。 特点归类：（1）劳动人民； （2）生活艰苦，心理痛苦。 得出结论：劳动人民生活痛苦，表达了作者对他们的同情。 意象分析：山与云凝、女子啼愁、玉碎凤鸣、鲜花泣笑、融化冷光、感动紫皇、骤高骤低、鱼跳蛟舞、吴刚不眠、露湿玉兔 形象归纳：（1）感染力强； （2）乐声美。 特点归类：比喻、夸张 得出结论：李凭箜篌演奏技艺高超，乐声美妙、感人 意象分析：水边、竹旁、风清露白之夜构成典型环境 形象归纳：仙鹤孤高不群、清雅脱俗 特点归类：映衬、借物喻人 得出结论：以水边、竹旁、风清露白之夜构成仙鹤的典型环境，表现了诗人孤高不群、清雅脱俗的情趣 意象分析：秋梧、游客、儿童、促织、夜深、灯明 形象归纳：客居他乡的人