[人教]劳动合同制度.pptVIP

* 1、社会主义国家劳动者的主人翁 地位是是如何体现的? 2、劳动者有哪些基本权利和务? 3、在社会主义国家,劳动者的权利和义务的关系如何? 复习提要 第四课 第二节 第二框 劳动合同制度 第四课　第二节　第一框 教学目标 张明，一位大学毕业生，毕业后在一家国有大中型企业找到了工作.进企业时先要和对方签定劳动合同，合同规定:试用期半年，试用合格,才能正式录用,不合格就只好另谋出路。合同还规定,包括在什么情况下可以辞退或者解雇,本人想辞职要办什么手续,等等.小张想不通:工人是国家的主人,为什么还要订立合同?为什么还要经过试用?为什么还能被辞退、解雇?要弄清楚这些问题,就需要了解什么是劳动合同,怎样签定劳动合同。 人头攒动的人才市场 无论什么合同都应该有这样一些共同点 ①签定合同的主体 ②主体双方的关系 ③主体双方的权利和义务 ④ 合同的期限 ⑤违约的责任等 劳动合同是指:劳动者和用人单位之间发生劳动关系并确立双方权利和义务的协议.劳动合同制度是指专门规范劳动合同的制度. 小知识: 劳动合同制度出现于20世纪80年代,90年代盛行全国,1996年绝大部分地区都实行了劳动合同制度。而且它适用于各类性质的企业、国家机关、事业单位和社会团体.这就意味着每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签署这样一个协议,所以说劳动合同与每一个劳动者息息相关,非常有必要了解合同的的内容。 劳动合同内容 双方当事人 自己规定的条件 按法律法规执行的条件 不必写进劳动合同,但双方必须执行,具有强制性 劳动合同期限 工作内容 劳动报酬 劳动保护 劳动纪律 劳动合同终止条件 违约责任 案例教学(思考:聘书可否为劳动合同) 　　曾某被单位聘用且发了聘书.工作兢兢业业的刘某连年被评为先进工作者.后来该单位领导调整,新任领导说聘书不是合同,在聘期未到的情况下,让刘某回家休息. 三、订立劳动合同的基本原则 原则一:平等自愿-----核心原则 原则二:协商一致原则-----平等自愿 原则的延伸和结果 原则三:不得违反法律、行政法规的规 定-----最基本最重要的原则 案例教学(请运用你所掌握的知识思考: 该公司的做法对不对?胡某应该怎么办?) 某乡镇企业煤矿职工胡某，因不服所在公司与其解除劳动合同的决定，到劳动仲裁委员会申请仲裁。经查胡某调入该公司填写录用人员情况登记表时,隐瞒自己曾经先后两次受行政、刑事处分的事实,与公司签定了3年期限的劳动合同。合同中规定：“劳动者在本企业劳动，发生一切工伤事故，死伤由本人负责，企业一概不负责任。”事隔多日，该公司因故知道了这一情况并进一步调查核实后,以胡某隐瞒受处分情况,不符合本单位录用为由,在试用期内解除与胡某的劳动关系。 四、订立劳动合同的程序 订立劳动合同书 签证 劳动者和 用人单位 劳动行政部门 目的:证明劳动合同是否合法 结合所学知识思考: 订立劳动合同和自主择业相矛盾,会妨碍人才流动 比较并得出结论: 老赵，上个世纪８０年代优秀理工科大学毕业生，但是由于就业时社会实行的是固定工制度，学理科的他被上级行政部门分到一所乡中学，而这所中学编制已满，没办法学校只好安排他当图书管理员，而且一干就是十年，自己在大学所学的知识几乎没有什么用途。 ９０年代中后期，社会开始实行劳动合同制度，老赵开始给自己重新设计人生．他先后跑了几次人才市场，寻找适合自己的岗位，不久他看中了一家国有大中型企业，而这家企业也看中了老赵的学历和经历，决定聘任他担任企业重点产品的科研人员．老赵所学终于有了用途。 一方面：　使用人单位真正行使了 　　　　　劳动用人自主权 另一方面：也使劳动者有了 　　　　　选择职业自主权 意义一：实行劳动合同制度可以促 　　　　使劳动力资源得到合理配置 总之 读表分析（比较研究生、本科生、和专科生就业形势，你可以得出什么结论？对你有什么启示） *