函数方程思想在解题中的应用.docVIP

函数方程思想在解题中的应用 湖南 周友良 在集合方面的运用 例1. 50名学生报名参加A、B两项课外学科小组，报名参加A组的人数是全体学生数的五分之三，报名参加B组的人数比报名参加A组的人数多3人，两组都没有报名的人数是同时报名参加两组的人数的三分之一多1人，求同时报名参加A、B两组的人数和两组都没有报名的人数． 解析：此题是一道应用题，若用建模则寻求集合与集合交集借助符合题意的文氏图 设A∩B的元素为x个，则有 （30－x）＋x＋（33－x）＋（x＋1）＝50， 可得x＝21，x＋1＝8那么符合条件的报名人数为8个 在不等式方面的运用 例2、解不等式 分析；本题直接将左边通分采用解高次不等式的思维来做运算较烦。但注意到且题中出现 , 启示我们构造函数f(x)=x3+5x去投石问路。 解：将原不等式化为，令f(x)=x3+5x，则不等式变为，∵f(x)=x3+5x在R上为增函数∴原不等式等价于，解之得：－1＜x＜2或x＜－2。 例3.知当xR时，不等式a+cos2x5-4sinx+恒成立，求实数a的取值范围。 分析：在不等式中含有两个变量a及x，其中x的范围已知（xR），另一变量a的范围即为所求，故可考虑将a及x分离。 解：原不等式即：4sinx+cos2x-a+5 要使上式恒成立，只需-a+5大于4sinx+cos2x的最大值，故上述问题转化成求f(x)=4sinx+cos2x的最值问题。 f(x)= 4sinx+cos2x=-2sin2x+4sinx+1=-2(sinx-1)2+33, ∴-a+53即a+2 上式等价于或解得a8. 注：注意到题目中出现了sinx及cos2x，而cos2x=1-2sin2x,故若把sinx换元成t,则可把原不等式转化成关于t的二次函数类型。 另解：a+cos2x5-4sinx+即 a+1-2sin2x5-4sinx+,令sinx=t,则t[-1,1], 整理得2t2-4t+4-a+0,( t[-1,1])恒成立。 设f(t)= 2t2-4t+4-a+则二次函数的对称轴为t=1, f(x)在[-1，1]内单调递减。 只需f(1)0,即a-2.(下同) 在数列方面的运用 例4.已知数列的通项公式，这个数列从第几项起，各项的数值逐渐增大？从第几项起各项的数值均为正？数列中是否存在数值与首项相同的项？ 分析：根据条件，数列的点都在函数的图象上，如右图利用图象根据二次函数的性质可得，这个数列从第5项开始，各项的数值逐渐增大，从第9项起，各项的数值均为正数，第9项是与首项相同的项。 例5．已知数列是等差数列，若，，求。 解：，故为等差数列，其通项为一次函数，设，则点，，在其图象上，，，， 故，解之得：。 评注：是关于n的一次函数，其图象是直线上的离散点。本题是利用待定系数法建立一次函数来求解。 例6．设等差数列的前n项和为，已知，，。 （1）求公差d的取值范围；（2）指出、、……中哪一个值最大，并说明理由。 分析：对于（1），可考虑由，建立关于d的不等式组，对于（2）由是n的二次函数加以考虑，转化为求二次函数的最值问题。 解：（1）由知， 。 （2） ，是关于n的二次函数，图象的对称轴方程为：， ，，故当整数时，最大，即最大。 评注：对于等差数列来说，是n的二次函数，且常数项为零，可写为的形式，其图象必过原点，对于此题来说，由于，，故图象与x轴的另一交点横坐标，满足，故对称轴为，，因此，判定时最大，以上思维过程更为简捷。 在解析几何方面的运用 例7.设点(，0)，和抛物线：y＝x2＋an x＋bn(n∈N*)，其中an＝－2－4n－，由以下方法得到： x1＝1，点P2(x2，2)在抛物线C1：y＝x2＋a1x＋b1上，点A1(x1，0)到P2的距离是A1到C1上点的最短距离，…，点在抛物线：y＝x2＋an x＋bn上，点(，0)到的距离是 到 上点的最短距离． (Ⅰ)求x2及C1的方程． (Ⅱ)证明{}是等差数列． 解：(Ⅰ)由题意,得A(1,0),C1：y=x2-7x+b1. 设点P(x,y)是C1上任意一点,则|A1P|= 令f(x)=(x-1)2+(x2-7x+b1)2,则由题意得,, 即又P2(x2,0)在C1上,∴2=x22 -7x2+b1 解得x2=3,b1=14.故C1方程为y=x2-7x+14. (Ⅱ)设P(x,y)是C1上任意一点,则|AnP|= 令g(x)=(x-xn)2+(x2+anx+bn)2,则,由题意得,, 即=0, 又∵,∴(xn+1-xn)+2n(2xn+1+an)=0(n≥1), 即(1+2n+1)xn+1-xn+2nan=0, (*) 下面用数学归纳法证明xn=2n-1. 当n=1时,x1=1,等式成立. 假设当n=k时,等式成