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流程图与生活 山东 赵明远 通过生活实例认识和体会工序流程图在解决实际问题中的作用．这样处理打破了以往数学与实际生活之间人为的壁垒，有助于我们体会数学与实际生活的联系．本文列举两例供大家体会． 　　例1　值日生打扫教室由以下五道工序组成，括号内的数字表示完成该工序的时间： 　　Ａ：擦黑板（2分钟）； 　　Ｂ：将椅子放到课桌上（5分钟）； 　　Ｃ：扫地（5分钟）； 　　Ｄ：拖地板（6分钟）； 　　Ｅ：倒垃圾（1分钟）． 　　分析各道工序的先后关系，画出值日生打扫教室这项工作的工序流程图． 　　解：先将椅子放到课桌上，再擦黑板，可以在一定程度上避免擦黑板过程中灰尘落在课桌上，因此先将椅子放到课桌上，再擦黑板；因为擦黑板的灰尘会落在地面上，所以要先擦黑板后扫地；因为扫地之后才能拖地板，所以要先扫地再拖地板；倒垃圾和拖地板可以同时进行． 　　由上述分析可得值日生打扫教室这项工作的工序流程图如下图所示： 例2　高考成绩公布后，考生如果认为公布的高考成绩与本人估算的成绩有误，可以在规定的时间申请查分： 　　（1）本人填写《查分登记表》，交县（区）招办申请查分，县（区）招办呈交市招办，再报省招办． 　　（2）省招办复查，无误，则查分工作结束后通知市招办；有误则再具体认定，并改正，也在查分工作结束后通知市招办． 　　（3）市招办接通知，再由县（区）招办通知考生． 　　试画出该事件的流程图．