定积分概念教学初探.pdfVIP

( ) 第 16 卷第 2 期 高等函授学报 自然科学版 Vol. 16 No. 2 ( ) 2003 年 4 月 Journal of Higher Correspondence Education Natural Sciences April 2003 ( ) ( ) 文章编号 :1006 - 7353 2003 02 - 0029 11 - 04 定积分概念教学初探 桂　林 (华中师范大学数学与统计学学院 ,武汉 　430079) 　　摘要 :人民教育出版社出版的新高中数学试验课本中新增了微积分初步知识 ,如何 教好这部分内容是广大数学教师关注的焦点 ,其中一个极其重要的概念 ———定积分的 概念教学引发了教师们的思考。本文主要针对定积分概念教学中的问题 ,从教学目标、 教材分析和教学建议等几方面谈了自己的理解和看法。 关键词 :定积分 ;概念 ;极限 中图分类号:O 171 　　　　　　　　文献标识码 :A 　　数学微积分的意义 ,正如恩格斯所指出 逐步上升到理性认识 ,抽象出有关概念和结 的:“在一切理论成就中,未必再有像 17 世纪 论 ,加深理解微分与积分、不定积分与定积分 下半叶微积分的发明那样被看作人类精神的 之间的联系与区别 ,使学生能很好地理解定 最高胜利。”世界上许多国家的中学数学教 积分概念的本质属性。讲清“分割、近似代 育 ,为了顺应科学技术现代化发展的形势 ,早 替、取和、求极限”的处理手法 ,对学生进行辩 已将微积分初步的内容作为中学数学课程中 证唯物主义教育 ,加强他们对于对立统一规 的必修或选修内容。人民教育出版社出版的 律的认识 ,从而培养和发展他们的思维能力。 新高中数学试验课本已在不少省份开始使 2 　教材分析 用 ,微积分初步知识被纳入了选修内容 ,这引 2 . 1 定积分的理论基础及其定位 起了广大数学教师的普遍关注 ,大家都在探 定积分是在学完极限、导数、微分及不定 讨该如何对其进行有效教学。笔者主要针对 积分之后学习的重要内容。其理论基础是极 定积分概念教学中的问题 ,从教学目标、教材 限 ,它体现了数学中的辩证法 : 以直代曲, 以 分析和教学建议等几方面谈谈自己的理解和 近似求精确 , 以有限逼近无限。定积分中“和 看法。 的极限”思想 ,在高等数学、物理、科学技术、 1 　教学目标 其他知识领域以及人们的生产实践活动中具 “定积分概念”这一部分学习主要是为了 有普遍意义 ,很多问题的数学结构与定积分 使学生通过学习求曲边梯形的面积和求变速 中求“和的极限”的数学结构完全是一样的。 直线运动的路程的方法 ,为理解和掌握定积 因此 ,定积分在科学技术及现代化生产中都 分概念提供几何和物理方面的意义。通过这 有广泛的应用。 一概念的教学 , 揭示“直与曲”、“近似与精 高中阶段定积分定位在对连续函数的一 确”、“有限与无限”、“微分与积