挑战与选择.ppt

赵 继 一、机遇与挑战 二、学科平台的体系化建设 三、强化“平台－项目－团队”科技工作组织模式 四、提升服务能力，促进开放发展 一、机遇与挑战 一、机遇与挑战 建设创新型国家，统筹经济社会发展和改变经济发展模式带来的发展机遇。依靠科技发展推动创新型国家建设和改变经济发展模式，大力发展战略性新兴产业、运用高新技术加快改造传统产业、大力推动自主创新。 国家继续实施985工程带来的发展机遇。以现有的优势学科平台和基地为基础，以未来学科发展方向、重大科技项目和国家需求为导向，构建学科支撑体系，系统布局和规划，推进高水平研究型大学建设。 一、机遇与挑战 《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》、《国家中长期科学与技术发展规划纲要（2006－2020）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》带来的发展机遇。 国家“十二五”科技发展规划带来的发展机遇。“十二五”将是国家财政投入进一步加大力度的时期，科技创新更加注重原创性、国家目标导向性和与产业的关联性，科技创新、领军人才培养、创新团队建设结合更为紧密。 一、机遇与挑战 国家重大科技计划实施带来发展机遇。到2020年，国家16个重大专项总投入将达1万亿元以上，其中中央财政投入达到2000亿元，对科技重大计划、前沿和基础研究、国家自然科学基金的投入呈增大态势。 地方政府高度重视建设创新型城市（创新型区域）和建立区域创新体系，实施创新工程推动战略新兴产业；行业部委着力建立行业技术创新联盟。 一、机遇与挑战 我校经过多年的积累和建设，基本形成了适应高水平研究型大学建设和发展的学科体系。 一、机遇与挑战 一、机遇与挑战 一、机遇与挑战 一、机遇与挑战 一、机遇与挑战 一、机遇与挑战 2008/2009年部分高校自然科学基金批准总经费排名变化 2008年EI收录论文数排名（2009统计） 二、学科平台的体系化建设 二、学科平台的体系化建设 1.“985工程”建设规划的总体设计 二、学科平台的体系化建设 高水平学科及平台/基地建设: 共设计了三类24个高水平学科及平台/基地建设项目 二、学科平台的体系化建设 二、学科平台的体系化建设 二、学科平台的体系化建设 二、学科平台的体系化建设 二、学科平台的体系化建设 二、学科平台的体系化建设 总体建设目标（2010-2020年） 部分学科达到国内领先水平，重点建设学科达到或接近世界先进水平，若干学科领域达到世界一流水平，成为国家高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高层次决策咨询的重要基地，在国家和区域经济社会发展中占有重要地位，在国际上具有重要影响。 二、学科平台的体系化建设 阶段性建设目标（2010-2015年） 二、学科平台的体系化建设 总体思路是“动态管理、阶段评估、滚动支持、绩效激励”。根据国家有关规定，制定我校新一轮“985工程”项目管理办法、仪器设备购置和管理办法、建设经费使用和管理办法等制度，包括： 项目建设责任小组和专家委员会制度。充分发挥平台/基地责任专家和咨询专家作用，各负其责，既相互独立，又相互协调。 二、学科平台的体系化建设 开放的人才使用和管理制度。坚持“平台/基地自主遴选、学校适度统筹调控” 原则，以服务建设目标为导向，合理组建创新团队，建立“竞争、开放、流动”的组织模式。 项目建设年度工作会议制度。结合项目年度工作计划执行情况和各单位年度实际工作，召开项目建设年度工作会议，交流建设经验和体会，分析存在的主要问题，同时将项目建设关键效益数据网上公布展示（保密性数据除外）。 二、学科平台的体系化建设 项目建设阶段（中期）评估制度。每二年学校组织校内外专家对各项目建设任务完成情况、资金使用情况、投入产出效益、仪器设备使用管理情况等进行阶段（中期）评估，依据评估结果适度调整经费分配额度。拟建立项目建设经费绩效拨付制度。每年拨付项目建设经费的80%，其余20%建设经费与建设绩效挂钩，依据绩效考核结果拨付。 二、学科平台的体系化建设 项目终期验收制度。项目建设结束，学校组织校内外专家依据项目可行性研究报告，对项目建设目标和任务的完成情况进行全面验收和评估。并接受上级有关部门组织的验收评估。验收和评估结果将作为后续建设经费投入的重要依据之一。 项目建设经费使用情况、仪器设备购置及使用情况公示制度。严格执行国家和学校财务规章制度，提高建设资金使用效益。项目建设经费支出情况要公开透明，适时适度予以公示。此外，遵循“服务目标、合理配置、资源共享、注重效益”的原则，购置、使用和管理仪器设备。对有关仪器设备的购置和使用情况予以网上公示。 三、强化“平台－项目－团队”科技工作组织模式 三、强化“