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单位名称 2011年3月31日 小标题 前言 1 小标题 标题 一、坚持育人为本 服务学生身心健康发展 1、课桌椅配置改善专项工作 基本情况 本次调研的范围包括 涉及课桌椅配置改善工作范围共有 ，其中 表1 各区县需调整的课桌椅数量分布（单位：套） 其中：需更新配置数 其中：校际调际数 需调整总数 区县 表2 课桌椅调整数量在各类学校的分布（单位：套） 58788 84696 64784 128091 200153 完中 高中 九年一贯制 初中 小学 表3 各区县的经费投入（单位：万元） 2012年 2011年 2010年 合计 投入经费 区县 表4 学校课桌椅改善工作完成情况 百份比 数量 百份比 数量 百份比 数量 2012年调整学校 2011年调整学校 2010年调整学校 学校数 区县 表5 课桌椅调整改善进度 百份比 数量 百份比 数量 百份比 数量 2012年调整课桌椅 2011年调整课桌椅 2010年调整课桌椅 需调整数量 区县 一、坚持育人为本 服务学生身心健康发展 2、中小学教室灯光亮化改造工作 历时三年的教室光环境改善工程，已使全市 所学校的约 个孩子受益 1 小标题 2 小标题 紧贴中心 用心做事 服务发展 文本 二、坚持改革创新 服务师生创新能力培养 1、 成立专家组 组织编写 二、坚持改革创新 服务师生创新能力培养 2、 为充分发挥 二、坚持改革创新 服务师生创新能力培养 3、探索 1 坚持育人为本，服务学生身心健康发展 2 坚持改革创新，服务师生创新能力培养 3 坚持促进公平，服务教育优质均衡发展 紧贴中心 用心做事 服务发展 三、坚持促进公平 服务教育优质均衡发展 1、完成 2、公建推进中 3、完成” 4、积极项目 5、开发 基础教育领域 三、坚持促进公平 服务教育优质均衡发展 1、完成 2、公建推进中 3、完成” 4、积极项目 5、开发绩效 1、完成了》 2、完成了》 基础教育领域 特殊教育领域 1 坚持育人为本，服务学生身心健康发展 2 坚持改革创新，服务师生创新能力培养 3 坚持促进公平，服务教育优质均衡发展 4 坚持软硬件并重，服务职教基础能力建设 紧贴中心 用心做事 服务发展 四、坚持软硬件并重 服务职教基础能力建设 1、编制 2、试点示范。 3、构建与分析 四、坚持软硬件并重 服务职教基础能力建设 1、编制。 2、试点 3、构建 4、加强和 6、组织 5、组织 1 坚持育人为本，服务学生身心健康发展 2 坚持改革创新，服务师生创新能力培养 3 坚持促进公平，服务教育优质均衡发展 4 坚持软硬件并重，服务职教基础能力建设 紧贴中心 用心做事 服务发展 5 坚持优质服务，助力援建地跨越式发展 使用注意事项和故障维修处理办法 《援建都江堰学校手册》 前瞻规划并直观展现了我重点建设项目 《援建手册》 五、坚持优质服务 助力援建地跨越式发展 五、坚持优质服务 助力援建地跨越式发展 核心理念 ①以人为本，追求身心愉悦； ②两地互动，共享优质资源； ③文化视窗，彰显校园亮点； ④双语教学，助力跨越发展。 重点建设项目 ①系统 ②校园 ③汉语、维语、外语 小标题 五、坚持优质服务 助力援建地跨越式发展 ⑴彰显“三化”服务， 践行“三于”理念 三化：服务理念人本化 服务形式一体化 服务质量标准化 三于：标准上接轨于企业 设施上同步于企业 技能上适配于企业 ⑵阶段成果 技术学校 六、我们的愿景 我部将继续 新要求、新目标 。 加强之年。 *