电工基础与实训2.1电路模型.PPTVIP

电气工程系测控教研室 项目一 安全用电 1.1 电路和电路模型 电路是各种电气元器件按一定的方式连接起来的总体。 最简单的电路实例是图1.1所示的手电筒电路。 为了便于对电路进行分析和计算，常把实际元件近似化、理想化，在一定条件下忽略其次要性质，用足以表征其主要特征的“模型”来表示，即用理想元件来表示。例如，“电阻元件”就是电阻器、电烙铁、电炉等实际电路元器件的理想元件，即模型。 因为在低频电路中，这些实际元器件所表现的主要特征是把电能转化为热能，因此可用“电阻元件”这样一个理想元件来反映消耗电能的特征。同样，在一定条件下，“电感元件”是线圈的理想元件，“电容元件”是电容器的理想元件。 由理想元件构成的电路，称为实际电路的“电路模型”。图1.2是图1.1所示实际电路的电路模型。图中US表示电源，S表示开关，R表示耗能元件。 山东工业职业学院电气工程系 山东工业职业学院 * * 情景一电路模型 项目二：元器件的识别与测量 情景二 常用元器件的识别 任务一：电路和电路模型 任务二：电路中的主要物理量 任务一：电路的基本元件 任务二：万用表的使用 任务三：烙铁钎焊 任务一 电路和电路模型 情景一电路模型 图1.1 手电筒 任务一 电路和电路模型 情景一电路模型 任务一 电路和电路模型 情景一电路模型 任务一 电路和电路模型 情景一电路模型 图1.2 电路模型 任务一 电路和电路模型 情景一电路模型 任务一 电路和电路模型 情景一电路模型 电路的物理量 电池 灯泡 电流 电压 电动势 E I R U + _ 负载 电源 任务二 电路的基本物理量 物理量的方向： 实际方向 假设正方向（参考方向） 实际方向：电路中电量实际存在的方向。 假设正方向（参考方向）： 为便于分析计算，对电量人为规定的方向。 任务二 电路的基本物理量 物理量的实际正方向 任务二 电路的基本物理量 物理量正方向的表示方法 电池 灯泡 I R Uab E + _ a b u _ + 正负号 a b Uab（高电位在前， 低电位在后） 双下标 箭 头 u a b 电压 + - I R 电流：从高电位 指向低电位。 任务二 电路的基本物理量 电路分析中的假设正方向（参考方向） 问题的提出：在复杂电路中难于判断元件中物理量 的实际方向，电路如何求解？ 电流方向 A?B？ 电流方向 B?A？ E1 A B R E2 IR 任务二 电路的基本物理量 (1) 在解题前先设定一个正方向，作为参考方向； 解决方法 (3) 根据计算结果确定实际方向： 若计算结果为正，则实际方向与假设方向一致； 若计算结果为负，则实际方向与假设方向相反。 (2) 根据电路的定律、定理，列出物理量间相互关 系的代数表达式； 任务二 电路的基本物理量 例 已知：E=2V, R=1Ω 问： 当U分别为 3V 和 1V 时，IR=? E IR R UR a b U 解： (1) 假定电路中物理量的正方向如图所示； (2) 列电路方程： 任务二 电路的基本物理量 (3) 数值计算 （实际方向与假设方向一致） （实际方向与假设方向相反） E IR R UR a b U 任务二 电路的基本物理量 (4) 为了避免列方程时出错，习惯上把 I 与 U 的方向 按相同方向假设。 (1) 方程式U/I=R 仅适用于假设正方向一致的情况。 (2) “实际方向”是物理中规定的，而“假设 正方向”则 是人们在进行电路分析计算时,任意假设的。 (3) 在以后的解题过程中，注意一定要先假定“正方向” (即在图中表明物理量的参考方向)，然后再列方程 计算。缺少“参考方向”的物理量是无意义的. 提示 任务二 电路的基本物理量 IR UR a b 假设: 与 的方向一致 例 假设: 与 的方向相反 IR UR a b 任务二 电路的基本物理量 a I R U b 功率的概念：设电路任意两点间的电压为 U ,流入此 部分电路的电流为 I， 则这部分电路消耗的功率为: 功率有无正负？ 如果U I方向不一致结果如何？ 任务二 电路的基本物理量 在 U、 I 正方向选择一致的前提下， I R U a b 或 I R U a b “吸收功率” （负载） “发出功率” （电源） 若 P = UI ? 0 若 P = UI ? 0 I U a b + - 根据