线的认识教学设计.doc

《线的认识》教学设计 电脑出示铁轨图，引导学生观察 师：图中画的是铁轨，铁轨很长，笔直的铁轨，一眼望不到头，像这样两端可以无限延长，没有端点的线，就叫做直线。 画一画 让学生用直尺画一条直线 说一说 （直线有什么特征？ 直 没有端点 无限） 2、认识线段 电脑出示马路中的斑马线，引导学生观察 马路中的斑马线大约有多长？（师：不管是几米，他都有一定的长度，都可以度量出来，像这样的线叫做线段，它是直线上两点之间的一段。你能不能画一条线来表示它？ 画一画 说一说 （线段有什么特征？ 直 两个端点 有限） 3、认识射线 电脑出示夜景图，学生观察 师：这是一条什么线？你什么时候见过？它有什么特点？（让学生自由的说说） 你能画一画吗？ 画一画 让学生尝试画射线 （2）说一说 （射线有什么特征？ 直 有一个端点 无限） 4、比较三种线的共同点与不同点 ? 图形 端点个数 延长情况 与直线的关系 直线 没有端点 向两端无限延长 线段 两个端点 不能延长 是直线的一部分 射线 一个端点 向一端无限延长 是直线的一部分 5|、认一认、说一说 （电脑出示各种直线、线段、射线） 6|、线的读法 （1）直线 一条直线有两种读法，可以读作直线AB，也可以把字母倒过来读作直线BA。如果用一个小写字母l表示直线，它还可以读作：直线 l （2）线段 请你猜一猜，这条线段该怎么读？A B （3）射线 谁来试一试，读出这条射线 （ 射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。） 思考：“射线BA”和“射线AB”有什么不同？（射线AB：端点是A，向B点无限延伸 射线BA：端点是B，向A点无限延伸） （三、）课堂活动 1、完成课本第17页的试一试第一题（小结：经过一点能画无数条直线；经过两点只能画一条直线） 2、闯三关 第一关：填空 1、______可以向两端无限延长，它没有端点 2、直线上两点之间的一段叫做 ______ 3、_______只有一个端点，它可以向一端无限延长。 第二关：数线段 第三关：从A点到B点，哪条路线最近？（课本试一试第2题） （小结：两点间的所有连线中，线段最短） （四、）全课小结： 通过今天的学习，你对线的知识又有了哪些新的认识？