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教法与学法
师 :美学家朱光潜先生说 : “要养成
纯正的文学趣味 , 最好是从读诗入手 ,
能欣赏诗 , 自然就能欣赏小说 、戏剧及
其他种类的文学 。”毛泽东就是一位诗
谈 生 物 学 教 学 中 词爱好者 。他的一生 , 不仅在临窗伏案
时 , 就是在戎马倥偬之间也不断地默诵
吟哦 , 写诗填词 。据中南海毛泽东图书
学生 思维 能力 的培 养 管理员统计 , 毛泽东生前认真批注 、圈
画过的诗词总计在 1590 首以上 , 一般
性地翻阅、欣赏至少在 2000 首以上 ,凭
平阴县平阴镇中心中学 庞秀军 记忆手书的有 117 首 , 许多是长篇 叙
事诗 。泱泱诗国的文化甘露 ,浸润 、哺育
了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人 。著
名诗人臧克家说 : “毛泽东诗词是伟大
生物学教学大纲中明确指出:“要求 从各方面寻求多样性答案的一种展开性 的篇章 。”今天我们来欣赏学习这“伟大
篇章”中的一篇 ——— 《沁园春 ·长沙》
学生初步地把所学的生物学知识应用于 思维方式 。因此 ,在教学中 ,应运用已有
( )
板书课题 。这首词我们重在“诵读 、领
生活和生产实践 , 分析和解释一些生命 的信息 ,培养学生的求异思维 。例如 :人
( ) (
会 , 品评 、鉴赏” 板书 教师范读全
现象 ,培养他们的思维能力 。”培养学生 从平原到高海拔地区 , 为什么红细胞会
)
词 。下面请一位同学把 117 页注 ①的
的思维能力是实施素质教育的重要要 增加 ?学生发散出 3 个知识点 :
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