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2017-09-29 发布于广东
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2009.03文学教育探淘金索者者︽沁余志园英一、说教材春 1、教材的地位和作用 · 本篇课文是湖北省中等职业学校试用教材《语文》第一册第十二单元的第一篇课文，是一篇重点讲读课文。第十二单元是 “鉴赏中国现当代诗歌和外国诗歌”，上承第十一单元的中国古代长诗歌单元，是诗歌教学的重要单元之一。我认为讲授本单元应处理好与前面单元的联系，使学生能以时间为序将诗歌的有关知识沙连贯起来，以期条理化、系统化。通过讲授本篇课文，使学生掌握阅读诗歌的方法，进一步培养学生的想象能力和鉴赏诗歌的能力。︾ 2 、教材的处理和分析既要理解作者所抒发的对国家命运的感慨和革命者的豪情壮说志，又要从抓住诗歌意象的角度，培养学生的想象能力和鉴赏能力。这是本课的教学重点，也是难点。课诗歌本身具有无穷的想象性，能 “纵横万里，思接千载”，只有让学生最大限度发挥各自的想象力，才能真正领会诗歌的美丽，设所以讲这课我特别注意培养学生的想象能力。著名诗人臧克家说： “毛泽东诗词是伟大的篇章。”《沁园春·长沙》是用古典词的形式写成的现代诗歌，我准备从三个方面来突出它的 “伟大”：1、屏计幕显示毛泽东手迹《沁园春·长沙》，让同学们直接与毛泽东遒劲有力的书法发生审美碰撞，奠定审美基调（豪壮美）。2 、将毛泽东笔下的秋景秋意与文人墨客笔下的秋景秋意相对比，突出毛泽东笔下秋景的绚丽多姿，秋意的生机勃勃；3 。让同学们着意体会毛泽东笔下人物的精神状态，突出早期共产主义者的豪情壮志。 3 、教学目标及确定依据知识目标：了解写作背景，结合对作品内容的体会，正确理解作者的创作情感；品味文中精练的、极富表现力的语言，领略作者为达到情景交融所采用的写作方法。能力目标：培养学生的四种能力，即朗读能力、想象能力、语言表达能力和诗歌鉴赏能力。德育目标：为推进素质教育，增强学生文学艺术的修养，培养学生的审美情趣和积极乐观的处世态度。根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求，根据学生的审美基础，语文知识水平，理解能力等确定本节课的教学目