伯牙绝弦 教学设1.docVIP

伯牙绝弦 教学设计???1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准节奏与停顿。背诵课文。?? 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。?? 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。教学重难点：?? 1、重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。?? 2、难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教学时间：一课时教学过程：?? 一、导入。?? 1、引出“知音”。?? 师描述：我有一个朋友，我高兴时他也快了，我难过时他也伤心，他非常了解我，我心里所想的他都能领会到。这样的朋友，我应该称为什么？（知心朋友，知己，知音）?? 2、理解“知音”。通过刚才老师的描述，你理解“知音”的意思了吗？?? 3、引入课题。你知道“知音”最早出自那篇文章吗？?? 4、释题。“伯牙绝弦”是什么意思？（先理解字面的意思）?? 二、初读课文　　1、学生自由读文，要求读准字音。　　2、生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。　　3、指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。　　4、师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。?? 三、读懂课文内容???请根据注释和课外资料，自学，理解词句意思，弄懂课文的意思。?? 四、研读后交流。??（一）何为知音。?? 1、