数学素材：永不过时的旋律：高效的数学课堂走近09年数学中考.docVIP

永不过时的旋律：高效的数学课堂 ——走近09年数学中考 【片1】非常荣幸与大家一起探讨新课程下中考复习的策略与方法，今天我发言的题目是《永不过时的旋律：高效的数学课堂》。我与在座的每一位老师一样，共同经历了新一轮的课程改革，大家都有切身的体会：新课程一路走来，确实为我们的数学课堂带来了许多新意，许多震撼，但在现行的教育体制下，中考仍是检验教学成败的最主要手段，那么如何提高中考复习效率，打造高效的数学课堂？这涉及到复习的时间安排，内容规划，难度把握，考点指向等各个方面，下面根据我校数学复习情况，谈谈自己一些不太成熟的备考策略，以期抛砖引玉。 【片2】我将从以下三个方面作以简要说明：（一）做好复习前的准备工作的四个“研究” （二）三个阶段复习的具体措施（三）提高中考数学复习课效率的方法 一、做好复习前的准备工作 1、通读? 研究教材淡化了数学知识之间的一种逻辑演绎体系，知识点比较分散，比如《统计与概率》，几乎分布在初中三年的学习当中，这给我们的复习带来了一定的困难.同时每年教材都在修改和完善，呈现方式也在不断变化.研究历年中考试题，尤其是06、07、08新课程下的中考试题，可以发现中考数学命题对新课标中已删掉的内容，如二次根式中的分母有理化，一元二次方程中根与系数的关系及圆幂定理，圆的公切线及比例线段及性质等内容，自06年至今一直没有涉及，对删减掉的内容不必存有任何顾虑。删掉的内容? 研究学生 【片6】美国著名教育心理学家奥苏伯尔:“如果我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话，我将会说，影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生的原有知识状况进行教学”。因此只有了解了自己的学生，才能因材施教。 3、把握动向? 研究试题 （1）关注几类试题? 近三年来的全国各省市中考试题、近几年来的本省市中考试题，（2）研究中考试题? 努力做到：明确试题特点，把握考试方向.如“方程与不等式”的考法一般可分为如下的三大类：技能层面上的题目——多以考方程与不等式的解法为主；能力层面上的题目（“列方程或不等式”解应用题）——多以情境化的形式出现；“方程思想”层面上的应用——以“横向”联系、“知识综合”、“解决实际问题或变化过程的即时性问题”为主.?? （3）我中考数学试题的特点? 考查基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用， 内容分布 数与代数 空间与图形 统计与概率 比例 45％ 45％ 10％ (2)试题的基本结构 整个试卷分为第Ⅰ、Ⅱ两卷，共26个题目，120分。第Ⅰ卷为选择题，共12个题目，36分。Ⅱ卷为非选择题（包括填空题和解答题），其中填空题共6个题目，18分，解答题（包括计算题，证明题、应用题和综合题）共8个题目，66分。【片8】解答题题型1.代数运算题 2.统计概率题 3方程的应用题 4.直线型题5.函数与不等式的应用题 6.纯圆问题 7.几何应用问题 8.压轴题 4、科学计划 选择题 填空题 解答题 题数 分值 比例 题数 分值 比例 题数 分值 比例 12 36 30％ 6 18 15％ 8 66 55％ 【片10】中考复习，是一个老生常谈的话题．社会关注，学校上下求索，如此氛围，有什么秘招、什么创意只是简单朴素的道理往往被考试竞争的焦虑所掩盖，理性反思的机会也总是被盲目的追逐所干扰．因此，关于中考论题的重复不是多余的，而是很有必要的．一般说来，中考复习由三个阶段构成： 第一阶段：单元复习阶段——全面复习 夯实基础 沟通联系 第二阶段：专题复习阶段——把握重点抓住考点 训练思维 第三阶段：模拟讲评阶段——综合模拟查漏补缺 调适心态 、阶段复习的具体措施 第一阶段：单元复习阶段——全面复习 夯实基础 沟通联系 要求：以为标准，以“单元”、“章节’为顺序，重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养. 这一阶段的教学可以按以下步骤进行：课前自主复习——课堂讲练结合——课后精简作业——自习反馈矫正，发挥学生的主观能动性. 做到：（1）明确单元知识的重点、难点、考点；（2）充分挖掘教材，引导学生归纳、梳理知识点，形成网络；（3）重视基础知识、基本技能、基本思想方法的训练；（4）精选例题、精简作业，以中低档题训练为主，避免重复；（5）适当控制教学的难度，穿插少量的综合复习，避免在一个问题上讲解过深、过难，偏离复习方.（6）注意复习的“新意”，培养学生兴趣，增强学习的内驱力. （1）用好每一道精选的试题，讲清“要点、易错点、联系点”。 （2）将能力、思想的培养渗透在每节课中。 （3）在系统思想指导下确定好每一阶段、每节课的具体而又适宜的目标，循序渐进，落实到位。 （4）分类：将学生分类；将存在问题分类；将练习分类； （5）集体备课。…… 因此我们说 “