数学素材：初中数学七年级上册各章介绍浙教版：第七章图形的初步知识.docVIP

初中数学七年级上册各章介绍（浙教版） （2）本章教学目标如下： 目标类别 目标层次 知识点及相关技能 知识技能目标 过程性目标 了解 理解 掌握 灵活运用 经历(感受) 体验(体会) 探索 几何图形 经历几何图形从实际情境中抽象出来的过程 √ √ 进一步认识点、线、面、体 √ √ 几何体与立体图形 √ √ 平面与平面图形 √ √ 线段、射线、直线 进一步认识线段、射线和直线的概念 √ √ 线段的长短比较和简单计算 √ √ 线段的中点的概念 √ √ 用直尺和圆规画一条线段等于已知线段 √ √ 经过两点有且只有一条直线 √ √ 两点之间线段最短 √ √ 运用“两点确定一条直线”“两点之间线段最短”解决一些简单的实际问题 √ √ 角 进一步认识角的有关概念 √ √ 角的表示法 √ √ 角的大小比较 √ √ 度、分、秒单位及其换算 √ √ 计算两个角的和差 √ √ 角平分线的概念 √ √ 补角和余角 √ √ 等角的余角相等，等角的补角相等 √ √ 角在解决实际问题中的一些简单应用 √ √ 相交线与平行线 相交线的概念 √ √ 对顶角的概念 √ √ 对顶角相等 √ √ 垂线、垂线段的概念 √ √ 直线外一步与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短 √ √ 点到直线的距离的概念 √ √ 过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线 √ √ 用三角尺或量角器过一点画一条已知直线的垂线 √ √ 进一步认识平行线的概念 √ √ 过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线 √ √ 用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线 √ √ 垂线与平行线的简单实际应用 √ √ （3）本章教学要求 ① 观察生活中的几何体，进一步认识点、线、面和线段的度量。 ② 通过丰富的实例，进一步认识角，会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差， 认识度、分、秒，会进行简单的换算。 ③ 了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 ④ 了解垂线、平行线的概念，会用量角器、三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的垂线和平行线，知道这样的平行线和垂线只有一条。 ⑤ 了解垂线段的概念，体会点到直线的距离的意义，会度量点到直线的距离。 ⑥ 了解图形在现实生活中的应用。 (四)本章教材分析 1．本章的主要内容是图形的初步认识，教科书从学生生活周围熟悉的物体入手，使学生对物体形状的认识从感性逐步上升到抽象的几何图形。教师可以补充一些具体的事例，如点动成线、线动成面、面动成体，形象地使学生初步认识立体图形和平面图形的联系。在此基础上，认识一些简单的平面图形——直线、射线、线段、角以及直线的两种最常见的位置关系——相交与平行。 2．直线、射线、线段和角都是一些最简单的几何图形，比较复杂的图形都是由最简单的图形组成的，有关直线、射线、线段和角的要领和性质也是研究比较复杂的图形，如三角形、四边形等的必要基础，有关它们的画法、计算，也是有关复杂图形的画法、计算的基础。因此，教科书在7.1节“几何图形”之后，安排了7.2节“线段、射线和直线”与7.3节“线段的长度比较”，在前一学段学习直线、射线、线段知识的基础上，给出了它们的表示方法以及线段长度比较的内容，让学生通过探究，体验两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质。接着，安排了7.4节“角与角的度量”、 7.5节“角的大小比较” 和7.6节“余角和补角”的内容，结合丰富的实例，进一步认识角、角的表示方法、角的度量、角的画法以及角的比较、补角和余角等内容。最后，安排了7.7节“相交线”和 7.8节“平行线”的内容，通过角的关系以及具体的事例，介绍了相交线与平行线的有关知识，了解并掌握了经过直线外一点，有且只有一条直线平行于已知直线等性质。 3．本章的学习要注意多从实物出发，让学生感受到图形世界无处不在，引起学生学习的兴趣。还可以结合一些具体问题，让学生感受学习空间与图形知识的重要性和必要性。对于一些抽象的概念、性质等，也要从解决实际问题引入，让学生在探索中真正理解这些性质。同时要注意概念的定义和性质的表述，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系。这些不仅是学习好本章的关键，对于学好