673-SRDP;关于模拟法庭教学模式的调查与思考结题报告.ppt

SRDP—关于“模拟法庭”教学模式的调查与思考结题报告 项目编号：1012021516 指导教师：时军 项目负责人：李金金 项目组成员：董玥 陈永添 李焱焱 张须德 一、项目内容及已达到的目的 二、项目成果 三、对模拟法庭教学模式的反思 四、经验总结 目录： 时光如梭，转眼我们的SRDP项目——“关于模拟法庭教学模式的调查与思考”已接近尾声。经过一年的多方调研、思考与总结，本项目组成员对该课题有了更加深刻的认识和感想。现将项目研究所达到的目的、内容、成果等汇报如下。 一、项目内容及已达到的目的（一）项目内容之亲身实习 1.过程简介： 2010年夏（7-8月），在指导教师时军老师的帮助下，项目组成员李金金、董玥获得了在青岛市城阳区人民法院民一庭为期一个月的实习机会。在此期间，该两名同学积极配合法官、书记员的工作，参与了整理卷宗、调取证据、记录庭审、制作法律文书等工作，并旁听了数十起民、刑事案件。 同期，项目组成员陈永添也于青岛市天孚律师事务所实习，通过调取证据、制作相关文书等工作体会律师的工作环境。 2.达到的目的： (1)感受了真实法庭的气氛，从而使我们在比较模拟法庭与真实庭审时更具话语权。 (2)通过对主审法官、人民陪审员、书记员、原被告以及律师的多次采访，加深了对法律实务工作的认识，为后续的项目研究做铺垫。 (3)深化了诉讼程序方面的知识，丰富了实践经验，便于接下来组织模拟法庭活动。 3.照片展示 （二）项目内容之组织模拟法庭大赛 1.过程简介: 实习归来后，在大量查阅文献以及借鉴实习经验的基础上，我们与中国海洋大学法律协会合作，先后组织了3轮共计7场模拟法庭大赛，并及时对评委老师和参赛人员进行了访谈，获取了宝贵的指导意见和建议。 2.达到的目的： （1）获得模拟法庭在教学中的第一手资料。 （2）深入了解模拟法庭存在的问题并提出改进措施。 （3）把握模拟法庭组织程序，深化了法学理论知识，锻炼活动组织能力等。 3.照片展示： 如今，模拟法庭大赛已进展到青岛市三校联赛阶段，相信模拟法庭这一模式将在岛城高校中继续引起更多的关注，发挥更大的影响。 （三）项目内容之采访专业教师 1.过程简介： 我们先后采访了中国海洋大学法律系4名具有资深教学经验的教师，并就模拟法庭在教学实践中所发挥的作用、存在的不足进行了深入探讨。 2.达到的目的： （1）“站在巨人的肩膀上”，提升了研究水平。 （2）获得了老师们的宝贵指导建议等。 （四）项目内容之法院听审 1.过程简介： 在项目组成员的努力下，我们与青岛市崂山区人民法院民三庭取得联系，获得旁听案件审理的机会。我们先后四次来到崂山法院，在旁听审理的同时积极帮助法官、书记员处理琐碎事务。 2010年11月，在指导教师时军老师的帮助下，项目组成员有幸获得旁听青岛市中院刑事案件审理的机会。 。 2.达到的目的： （1）发展合作关系，为以后组织听审提供便利。 （2）学习实务知识，积累实践经验，便于对比实务工作与模拟法庭差异等 3.照片展示： 项目组成员与指导教师在青岛市中级人民法院刑事审判庭听审 （五）项目内容之发放调查问卷 1.过程简介： 我们以“模拟法庭教学模式对法学学生的影响”为主题，制作了调查问卷，在我校法学本科生、研究生中发放。问卷回收后，我们进行了细致的数据整合、分析工作，并写成一份详细的调查报告书。 2.达到的目的： （1）了解这一教学模式在学生中的反响。 （2）为调研结论提供可靠的数据支撑等。 （六）项目内容之查阅文献 1.过程简介： 在进行各项工作的同时，我们在图书馆查阅了大量关于模拟法庭的著作、论文，大量使用万方、中国知网、维普等电子数据库资源，并积极与指导教师交流。 2.达到的目的： （1）提高了自身法学修为 （2）了解最新理论知识，使课题的各项工作均具有科学的理论支撑。 二、项目成果展示 在项目开展的一年里，我们通过上述各项活动，收获了知识，提高了调研能力、沟通能力和合作能力。具体来说，我们的研究成果有以下五部分： （一）撰写论文四篇 其中一篇已被《华章》杂志社接受，现已接到用稿通知书 （二）调查报告一份 该调查报告是本项目组对调查问卷中的结果进行统计后，作出的详细的数据分析结果。 调查报告部分内容截图 （三）项目日志27篇（见SRDP项目博客日志） 其中采访稿7篇，心得体会6篇 （四）课件一份（PPT） （五）电子杂志一份 三、对模拟法庭教学模式的反思 “法学教育不仅仅是单纯的知识传授和学术的培养，而且是一种职业训练。”随着