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* * * * 第二十二章 一元二次方程 教材分析 华辰学校 李兴梅 2011年9月8日 第一部分 1 教材地位与作用 教材地位与作用 本章知识结构框图 教学目标 本章知识结构框图 教材地位与作用 2 3 4 重点、难点 5 课时安排 5 课时安排 本章知识结构框图 教材地位与作用 方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，学习本章内容是对方程内容的扩展和提升，是一元一次方程、方程组、不等式知识的延续和深化。 本章是对学过的各种知识的综合运用，如整式、一元一次方程、不等式、方程组的应用。 本章是学习方程及二次函数等知识的基础。 教学目标 1．以分析实际问题中的等量关系并求解其中的未知数为背景，认识一元二次方程及其有关概念； 2．根据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，掌握配方法、公式法和因式分解法等一元二次方程的基本解法； 3．经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。 重点、难点 重点 一元二次方程的有关概念及其解法； 一元二次方程的应用 难点 正确理解配方法、公式法、分解因式法之间的关系进而选择最合适的解法； 从对实际问题的数量关系的分析中寻求等量关系，从而抽象出方程模型 22.1　一元二次方程 2课时 22.2　降次——解一元二次方程 7课时 22.3　实际问题与一元二次方程 2课时 数学活动 2课时 本章教学时间约需13课时，具体分配如下 （仅供参考）： 课时安排 第二部分 1 教材地位与作用 教学内容分析及建议 中考题链接 2 教学内容分析及建议 ★ 运用一元二次方程分析和解决实际问题。 本章的主要内容包括 一元二次方程及其有关概念； ★ 一元二次方程的解法（配方法、公式法、 因式分解法）； ★ 22.１一元二次方程 第一课时 教学目标: 　　　 1．理解一元二次方程的定义及一般形式； 　　　２．会将一个整式方程化为一元二次方程的一般形式，　 　　　　　并能指出二次项及二次项系数、一次项及一次项系 　　　　　数和常数项。 　　　３．经历由实际问题得出一元二次方程的定义及一般形　　 　　　　　式的过程，体会方程的模型思想,培养观察、比较、 归纳、概括的能力。 教学重点:一元二次方程及有关概念的理解. 教学难点:准确化为一元二次方程的一般式. 22.１一元二次方程 第二课时 教学目标: 　　　 1．了解一元二次方程根的定义； 　　　２．会检验一元二次方程的根，发展学生的估 算能力 。 教学重点:会检验一元二次方程的根. 教学难点:估计一元二次方程的根. 22.１一元二次方程 教学建议： ★以三个实际问题为背景（雕像问题、制作无盖铁盒问题、比赛问题）让学生观察、归纳出一元二次方程的有关概念和其一般形式，从中体会方程的模型思想，感受数学与实际的联系，理解方程是刻画现实世界的有效数学模型。 ★联想一元一次方程的有关概念，运用类比的方法，理解一元二次方程的相关概念，便于学生理解并接受新知识。 22.１一元二次方程 教学中注意以下问题： 1、强调一元二次方程的定义关键注意三点： 一个未知数、未知数最高次数为2、整式方程。 2、一般形式中，反复强调（a≠0）如果有缺项，其系数等于0，判断ax2+bx+c = 0是否为关于x的一元二次方程时，学生经常忽略二次项系数不为“0”的条件. 3、求二次项系数，一次项系数和常数项时，要先将方程化简成一元二次方程的一般形式后再确定。当a是负值时，一般转化为正数。 22.2降次-----解一元二次方程 22.2.1配方法(1) 第一课时（直接开平方法） 教学目标: 　　1．会利用直接开平方的方法解形如（mx+n）2=p(p≥0)的一 元二次方程； 2、经历用平方根定义解一元二次方程的过程，理解“降次” 的转化思想方法，提高用数学知识解决问题的能力。 　　　 教学重点:用直接开平方的方法解一元二次方程. 教学难点:用直接开平方的方法解一元二次方程，理解用开方的 方法“降次”的思想方法。 22.2一元二次方程 22.2.1配方法(1) （直接开平方法）教学建议： 教学中关注引导